人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第七单元 语文要素阅读专训.pptVIP

阅读短文，完成练习。武夷山——我的读后感梁衡名山登过不少，但当我有缘去武夷山游玩时，却惊奇地发现这次却不劳攀缘之苦，只要在竹筏上默读两岸的群山就行。两岸群山将自己突兀的峰岩或郁葱的披发投入清澈的溪中。我半躺在筏上的竹椅里，微醉似的看两边的景色，听筏下汩(ɡǔ)汩的水声，静静地读着这幅大水墨画。这两边的山美得自在。当她不披绿裳时，硬是赤裸得一丝不挂，本是红色的岩石经多年的氧化镀上了一层铁黑，水冲过后又留下许多白痕，再湿了她当初隆起时的皱褶，就自然得可爱。①或蹲或立，你会联想到静卧的雄狮、将飞的雄鹰或纯真的顽童、憨厚的老农，全无一点儿尘俗的浸染。但大多数山还是茂林修竹，藤垂草掩，又显出另一番神韵。筏子拐过一两道弯，河就渐行渐窄，山也更逼近水面，氤(yīn)氲(yūn)葱郁。山顶的竹子青竿秀枝，成了一座绿色的天门阵，直排上云天。②而半山上的松杉又密密匝匝地挤下来，偶有一枝斜伸到水面，那便是姜子牙无声的垂竿。③河没有浪，山没有声，只有夹岸迷蒙的绿雾轻轻地涌动。水中起伏不尽的山影早已让细密的水波谱成一首清亮的渔歌，和着微风在竹篙的轻拨慢拢中飘动。这条曲曲弯弯的溪水美得纯真。滴滴雨露轻落在叶上草上，渗入根下土中，沙滤石挤，再溢出涓涓细流，汇成这能漂筏行船的大河。④所以这水就轻软得可爱，没有凶险的水涡，没有震山的吼声，只是悄悄地流，静静地淌。我细品着溪水的清、凉、静、柔，几时享受过这样的温存与妩媚呢？登泰山时，我曾感到山水对人的激励；登峨眉山时，我曾感到山水给人的欢娱；而今我在武夷山的怀抱里，立即感到一种伟大的安详、朴素的平静。武夷一小游，退却十年愁。对青山明镜，你会由衷地默念：什么都抛掉，重新生活一回吧。我正庆幸自己在默读中悟出一点儿道理，突然眼前一亮，竹筏已漂出九曲溪。回头一望，亭亭玉女峰正在晚照中梳妆，船工还在继续着他那说不完的故事。(有删改)1.短文题目是“武夷山——我的读后感”，作者对武夷山“读”的方式是()A.朗读B.默读 C.诵读D.略读2.武夷山溪水的特点是()A.美得自在 B.美得纯真C.安详平静 D.汹涌澎湃BB3.短文画横线的句子中，属于静态描写的是()A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句4.武夷山之游，作者的情感体验是()A.欢娱 B.激励C.温存、妩媚 D.安详、平静AD5.短文第④句画横线的句子运用了什么写作手法？有什么作用？______________________________________________运用了对比的手法，表现了九曲溪水静而柔的特点。6.有同学认为短文最后一个自然段可有可无，说一说你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：不是可有可无的。该段顺承上文，照应前文，不但使短文结构更完整，而且表达了作者对武夷山的依恋、对船夫生活的羡慕，进一步深化了短文主题。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG