一年级数学下册第六单元100以内的加法和减法一课时8减去相同数教案新人教版.docVIP

第6单元100以内的加法和减法（一）

第8课时减去相同数

教学目标:

1.让学生经验探究“可以装满几袋”这个实际问题的过程，让学生驾驭解决这类题型的基本策略。

2.通过视察、操作、探讨等活动，积累数学活动阅历，培育学生仔细倾听、合作沟通，辨析比较及优化意识的实力。

3.感受数学在生活中的应用，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的实力。

教学重点:

进一步理解减法运算的意义，驾驭“减去相同数”的计算方法。

教学难点:

驾驭在实际问题中敏捷运用“减去相同数”的策略。

教学方法:

探讨法、启发法、讲授法、练习法、演示法。

课前打算:

老师打算：PPT课件小木棒图片

学生打算：小木棒

教学过程:

一引入新课

算一算。

39-6+7= 68+5-9= 56+8-3= 36+40-20=

30+（11-4）=76-（20+7）=63+（25-10）=48-（16+20）=

师：上节课我们学习了特别的加法，这节课就来学习特别的减法。

[板书课题：减去相同数]

二课前检测

师布置任务：

1.学生自查、互查预习单。

2.预习存疑，二次探究。

3.通过预习，你收获了什么？你还有哪些疑问？

针对课前预习的预习单进行简洁的梳理，并让全班同学相互解决预习中存在的问题，老师适时引导。

师：看来大部分同学预习得特别棒！不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深化地探究吧！

三探究新知

1.出示教材P78例5。

28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？[板书]

2.合作探究，解决问题。

师：哪名同学能解决这个问题？

[小组探讨沟通，老师巡察指导，指名学生回答，适当板书]

生1：我想把橘子每9个圈起来，可以圈3次，还剩1个。

生2：可以列减法算式。

28-9-9-9=1（个）

答：可以装满3袋，还剩1个。

生3：可以用箭头表示。

答：可以装满3袋，还剩1个。

生4：列表法。在上节课连加的阅历基础上会尝试列表法。

个数

28

19

10

每次减9

-9

-9

-9

剩余个数

19

10

1

每次都减9，减了3次，最终等于1，说明可以装满3袋，还剩1个。

3.回顾反思，检验结果。

师：这样装的结果正确吗？[有学生可能会提出要检验]

追问：用什么方法检验？

可能会出现：

（1）用加法检验。用上节课所学的内容：9+9+9+1=28(个)；

（2）用数数的方法。一个一个地数，数完3袋再加1个，共28个。

设计意图把学生操作的方法通过课件呈现，完善学生思索的过程。丰富学生对相同减数概念的理解，检验的过程使学生进一步理解加、减法之间的关系，强化检验的意识，教给学生基本的检验方法。

4.小结。

追问：这些方法中，你发觉了什么相同之处？

[引导学生理解每“9个”橘子，感悟相同减数的含义]

生：28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋，还剩1个。

师：同学们讲解得都不错！我们要知道用连减（减去相同数）的方法解决问题时，要减到剩余的数小于所减的数。

解决按指定的个数分物体的问题：

可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。

四当堂检测

1.算一算。

42-7-7=28 34-5-5=24 12-3-3=6

27-9-9=9 37-6-6=25 32-8-8=16

2.用30根小棒拼下面的图形，最多可以拼几个？

30-6-6-6-6-6=0（根）

答：最多可以拼5个。

3.

答：须要3次才能把苹果全部运走。

4.填一填，算一算。

有27个星星，每5个圈在一起，能圈几圈？还剩几个？

能圈（5）圈，还剩（2）个。

五课堂总结

解决按指定的个数分物体的问题：

可以用将实物按要求圈一圈的方法解决，也可以用从总数里面连续减的方法解决。

六课后作业

1.请完成教材P79~84练习十八、整理和复习、练习十九剩余习题。

2.请完成预习单第7单元第1课时。

3.请完成《典中点》相关习题，详细内容见习题课件。

板书

减去相同数

例5：28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？

方法一：把橘子每9个圈起来，可以圈3次，还剩1个。

方法二：可以列减法算式。

28-9-9-9=1（个）

答：可以装满3袋，还剩1个。

方法三：可以用箭头表示。

答：可以装满3袋，还剩1个。

方法四：列表法。

个数

28

19

10

每次减9

-9

-9

-9

剩余个数

19

10

1

答：可以装满3袋，还剩1个。

课后反思

本节课我依据学生已有的学问阅历创设问题情境，激励学生独立思索、合作沟通。在沟通过程中，学生想到了多种多样的解题策略，有的是用圈一圈的方法，有的是用列表的方法，还有的是用箭头连减的方法……学