第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变”，这是高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册中的一部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将之前学到的历史事件、人物、制度等内容与全球联系的初步建立和世界格局的演变相结合，进一步理解世界历史的整体发展和不同地区的相互关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和文化理解能力。学生将通过分析全球联系的初步建立，理解不同文明之间的交流与互动，培养跨文化理解能力；通过探究世界格局的演变，发展历史解释和论证能力，增强对复杂历史现象的洞察力；同时，通过学习不同国家和地区的共同发展历程，激发学生对全球问题的关注和责任感，培养全球公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了世界近代史的基本知识，包括资本主义的发展、工业革命、世界市场的形成等。这些知识为本节课的学习奠定了基础，学生能够理解全球联系的概念，并对世界格局的演变有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科普遍表现出较高的兴趣，尤其是在探讨世界历史的大背景下，学生对全球联系和世界格局的演变尤为关注。学生具备较强的分析能力和批判性思维，能够通过史料分析、比较研究等方法进行学习。在学习风格上，学生倾向于通过讨论、合作探究等方式来深化对复杂历史问题的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容涉及多个国家和地区的复杂历史事件，学生可能会在理解不同文明交流与冲突的复杂性上遇到困难。此外，学生对全球联系的概念可能较为抽象，难以将其与现实世界联系起来。在学习过程中，学生可能还需要克服对不同历史时期和地域文化的理解障碍。因此，教师需要通过多种教学手段和策略，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解全球联系的形成和世界格局演变的历史过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史事件和问题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析其背后的历史原因和影响，提高历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和人物，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，加深对全球联系和世界格局演变的理解。

3.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段反映全球联系的纪录片片段，引导学生观察并思考：“这段视频中展示了哪些全球联系的现象？”

2.提出问题：引导学生回顾已学知识，提出问题：“在人类历史的发展过程中，全球联系是如何形成的？”

3.学生回答：请学生简要回答问题，教师进行总结。

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.全球联系的初步形成

（1）讲解全球联系的定义和历史背景。

（2）介绍全球联系形成的主要因素，如地理大发现、工业革命等。

（3）举例说明全球联系的具体表现，如贸易、文化、科技等方面的交流。

2.世界格局的演变

（1）讲解世界格局的定义和历史背景。

（2）介绍世界格局演变的主要阶段，如两极格局、多极化趋势等。

（3）分析世界格局演变的原因和影响，如国际政治、经济、文化等因素。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.学生分组讨论：请学生分组讨论以下问题：

（1）全球联系对人类社会的发展有哪些积极影响？

（2）世界格局的演变对世界政治经济格局产生了哪些影响？

2.学生代表发言：请各组选派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提问以下问题：

（1）全球联系是如何形成的？

（2）世界格局的演变有哪些阶段？

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师进行总结。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师引导学生思考：全球联系和世界格局的演变对我们的生活有哪些启示？

2.学生讨论：请学生讨论并分享自己的看法。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调全球联系和世界格局的演变对人类社会的重要意义。

六、核心素养能力的拓展要求（用时：5分钟）

1.