欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动[001].docx

欢天喜地过新年（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《欢天喜地过新年》这一章节，属于全国通用一年级上册综合实践活动部分。内容包括了解春节的习俗、制作新年贺卡、组织新年庆祝活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中所接触到的春节习俗有关，可以激发学生的学习兴趣。同时，通过制作新年贺卡等活动，锻炼学生的动手能力和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和实践创新能力。通过了解春节习俗，学生能够增强对传统文化的认同感和自豪感；在制作新年贺卡的过程中，学生将提升审美鉴赏能力和动手操作能力；组织新年庆祝活动则能够锻炼学生的团队合作和问题解决能力，培养他们的实践创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常对春节有一定的了解，知道春节是中国最重要的传统节日，可能知道一些基本的习俗，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。然而，他们对春节的起源、历史以及背后的文化内涵的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日庆祝活动特别感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和动手操作。学习风格上，他们可能更倾向于参与互动性强的活动，如手工制作和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解春节的文化内涵时可能会遇到困难。此外，学生在制作新年贺卡时可能会遇到动手能力不足的问题，或者在选择和搭配颜色、图案时缺乏审美判断。同时，组织新年庆祝活动时，学生可能需要学习如何与他人合作和沟通，这对于一年级学生来说是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印机、剪刀、胶水、彩色纸张、彩色笔、手工制作材料（如彩纸、彩带、剪刀、胶棒等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：春节习俗相关的图片、视频资料，用于辅助教学和展示。

4.教学手段：教师讲解、学生讨论、小组合作、角色扮演、手工制作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布春节习俗的PPT和视频资料，要求学生了解春节的起源和传统习俗。

-设计预习问题：设计问题如“春节有哪些传统习俗？”“春节的象征物品有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，了解春节的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生获取资源和提交作业。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春节的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解春节的习俗和象征意义，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家过年的习俗。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考春节习俗背后的文化意义。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解春节的文化内涵。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制作一张新年贺卡，表达对家人的祝福。

-提供拓展资源：推荐与春节相关的书籍和网站，供学生进一步了解。

学生活动：

-完成作业：学生动手制作新年贺卡，实践所学知识。

-拓展学习：学生通过阅读推荐的书籍和网站，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生对春节习俗的理解。

-反思总结法：通过制作贺卡和阅读拓展资源，培养学生的审美能力和创新能力。

本节课的重点是让学生了解和体验春节的文化习俗，难点在于如何让学生在活动中理解和感受传统文化的魅力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在实践中学习和体验，从而加深对春节文化的理解和认同。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《欢天喜地过新年》的教学过程中，学生在多个方面取得了显著的学习效果，具体如下：

1.文化认知与传承

学生学习后，对春节这一传统节日的起源、习俗和象征意义有了更深入的了解。他们能够讲述春节的历史背景，描述贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗，并认识到这些习俗所蕴含的文化内涵。通过学习，学生增强了文化自信，对中华传统文化产生了更深厚的兴趣和