五年级品德与社会上册 珍惜劳动成果说课稿 鲁教版.docx

五年级品德与社会上册珍惜劳动成果说课稿鲁教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会上册《珍惜劳动成果》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述劳动成果的意义和重要性，引导学生认识劳动的价值，培养学生珍惜劳动成果的良好品质。与课本已有知识相联系，学生在之前的学习中已经了解到劳动的基本概念，本节课在此基础上进一步深化对劳动成果的认识。

二、核心素养目标

培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观，提高学生的劳动意识和实践能力。通过本节课的学习，学生能够认识到劳动成果的来之不易，培养节约、感恩、勤劳的良好品质，形成正确的劳动态度和价值观，为成为具有社会责任感和实践能力的社会主义建设者奠定基础。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们的认知能力和情感态度开始趋于成熟，但同时也存在一定的差异性。在知识层面上，学生对劳动的概念有一定了解，但对劳动成果的价值和意义可能理解不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立思考和表达自己的观点还需要进一步引导和培养。

从素质角度来看，五年级学生开始形成初步的社会责任感，但自我管理能力和集体意识有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在浪费资源、不珍惜劳动成果的现象，这可能与家庭教育和生活环境的熏陶有关。

本节课的学习对学生的影响主要体现在以下几个方面：首先，通过学习珍惜劳动成果，有助于学生树立正确的劳动价值观，养成良好的生活和学习习惯；其次，课程内容与学生日常生活紧密相关，有助于学生将课堂所学应用于实践，培养实际操作能力；最后，课程强调集体合作，有助于增强学生的团队意识和合作精神，促进其全面发展。因此，针对五年级学生的学情特点，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过多样化的教学手段，帮助他们深入理解劳动成果的珍贵性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式，以讲授法为基础，引导学生通过讨论和案例研究深入理解劳动成果的价值。

2.教学活动：设计“劳动成果展示会”活动，让学生分享自己或家人劳动的成果，通过角色扮演模拟劳动场景，让学生体验劳动的辛苦和成果的珍贵。

3.教学媒体：利用多媒体展示劳动场景图片和视频，增强学生对劳动成果的直观感受，同时使用互动白板进行课堂讨论和案例分析，提高学生的参与度和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是品德与社会上册《珍惜劳动成果》这一课。在我们日常生活中，有很多劳动成果，比如父母的工作成果、农民伯伯的丰收、同学们的作业等。这些成果都是劳动的结晶，今天我们就来探讨一下，为什么要珍惜劳动成果。

（学生）老师，什么是劳动成果呢？

（教师）劳动成果是指通过劳动创造出来的有价值的东西，它可以是物质上的，也可以是精神上的。比如，农民伯伯种出的粮食、工人叔叔制造的产品，这些都是劳动成果。

二、新课讲授

1.理解劳动成果的意义

（教师）同学们，你们知道吗？劳动成果对于我们来说非常重要。它不仅能够满足我们的物质需求，还能让我们感受到劳动的乐趣和价值。

（学生）老师，劳动成果有什么意义呢？

（教师）劳动成果的意义主要体现在以下几个方面：首先，它能够让我们享受到生活的美好；其次，它能够激发我们的创造力和想象力；最后，它能够让我们懂得珍惜和感恩。

2.认识劳动成果的来之不易

（教师）接下来，我们来了解一下劳动成果的来之不易。请大家看大屏幕，这里展示了一些劳动场景的图片，让我们一起感受一下。

（学生）老师，这些图片上的劳动场景好辛苦啊！

（教师）是的，这些图片上的劳动场景都是我们日常生活中常见的。比如农民伯伯在烈日下劳作，工人叔叔在机器旁辛勤工作。他们付出了辛勤的劳动，才有了我们今天的生活。

3.培养珍惜劳动成果的习惯

（教师）那么，我们应该如何培养珍惜劳动成果的习惯呢？

（学生）老师，我们应该从自己做起，不浪费食物、不浪费水资源、不浪费学习用品。

（教师）非常好！除了这些，我们还可以从以下几个方面来培养珍惜劳动成果的习惯：首先，要懂得感恩，感谢那些为我们创造劳动成果的人；其次，要尊重劳动，不轻视任何一种劳动；最后，要善于发现生活中的美好，珍惜我们所拥有的一切。

三、课堂讨论

1.分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下在日常生活中，你们是如何珍惜劳动成果的？

（学生）我们小组讨论了一下，觉得我们可以从以下几个方面来珍惜劳动成果：首先，我们要节约用水、用电，不浪费食物；其次，我们要爱护学习用品，不随意丢弃；最后，我们要尊重他人的劳动成果，不随意损坏公共财物。

2.全班分享：请各小组代表分享你们的讨论成果。

（学生）我们小组认为，珍惜劳动成果要从自己做起，从身边的小事做起。我们要养成节约的习惯，不