新教材高中化学 2.1.1 实验安全与基本规范 物质的分离提纯说课稿（2）苏教版必修第一册.docx

新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯说课稿（2）苏教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯”为主题，通过分析课本内容，将实验安全与基本规范与物质的分离提纯相结合。以实际操作为导向，让学生在实验过程中掌握实验技能，培养安全意识和规范操作能力。通过引导学生自主探究，培养其分析问题和解决问题的能力，为后续化学实验学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、安全意识和责任意识。学生将通过实验操作，学习物质的分离提纯方法，培养实验操作技能和严谨的科学态度。同时，通过安全规范的学习，提升学生的安全素养，增强对化学实验的风险评估和预防能力，为未来的科学研究和生产实践打下良好的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质分离提纯的基本原理和方法：重点在于理解不同分离提纯方法的适用条件和原理，如过滤、蒸馏、萃取等。

2.实验安全与基本规范：重点在于掌握实验操作过程中的安全注意事项和基本规范，确保实验安全进行。

难点：

1.实验操作技能的掌握：由于实验操作需要一定的技巧和经验，学生在初次接触时可能难以掌握。

2.安全意识的培养：在实验过程中，学生需要形成良好的安全习惯和风险意识。

解决办法：

1.通过示范演示和小组合作，让学生在实践中学习操作技能，逐步提高实验操作的准确性。

2.结合实际案例，强调实验安全的重要性，引导学生反思实验过程中的潜在风险，培养安全意识。同时，通过安全操作训练，帮助学生形成良好的安全习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解实验原理，引导学生理解物质分离提纯的原理和方法。

2.设计实验操作步骤，让学生亲自动手进行实验，通过实际操作体验加深对知识的理解。

3.引入案例研究，分析实际化学实验中的安全问题和规范操作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示实验视频和动画，帮助学生直观理解实验原理和操作过程。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享实验心得和发现，促进知识交流与合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学物质，如药品、食品等，提问学生这些物质是如何生产和制备的？

2.提出问题：引导学生思考在化学实验中如何安全、高效地分离和提纯物质？

3.引出课题：新教材高中化学2.1.1实验安全与基本规范物质的分离提纯。

二、讲授新课（15分钟）

1.实验安全与基本规范：讲解实验安全的重要性，介绍实验室安全规则和基本操作步骤。

2.物质分离提纯方法：讲解过滤、蒸馏、萃取等基本原理和方法，结合实际案例进行分析。

3.实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括实验器材、试剂、实验现象等。

三、实验操作演示（10分钟）

1.演示过滤实验：展示过滤操作的步骤，包括滤纸的选择、折叠、放置等。

2.演示蒸馏实验：展示蒸馏操作的步骤，包括烧瓶、冷凝管、接收器等器材的使用。

3.演示萃取实验：展示萃取操作的步骤，包括萃取剂的选择、分层、分离等。

四、学生分组实验（15分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组进行一项实验操作。

2.实验指导：教师巡回指导，解答学生实验过程中遇到的问题。

3.数据记录：要求学生记录实验数据，如温度、时间、产量等。

五、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与实验安全、物质分离提纯相关的题目，让学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：小组讨论实验过程中遇到的问题，分享实验心得和发现。

六、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对实验操作、实验现象、实验结果等方面进行提问。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调实验安全与基本规范的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在日常生活中应用所学的物质分离提纯方法。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课：讲解实验原理和方法。

3.实验操作演示：展示实验操作步骤。

4.学生分组实验：让学生亲自动手操作。

5.巩固练习：通过练习和讨论巩固知识。

6.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

7.总结与拓展：回顾本节课所学内容，拓展知识面。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、演示等方式引导学生学习。

2.学生通过听讲、观察、操作、讨论等方式参与学习。

3.教师与学生互动，解答学生疑问，调整教学进度。

教学创新：

1.采用实验演示和分组实验相结合的方式，让学生亲身体