多媒体制作与应用 -教案 任务2 制作“绿色出行”海报.docx

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PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书

第5章动画制作教案

任务2制作“绿色出行”海报

任务2制作“绿色出行”海报

教学单元名称

制作“绿色出行”海报

课时

8学时

所属章节

第5章音频制作任务1AdobeAnimate入门

任务描述

小明刚入职的公司最近接了一个汽车广告项目，他的任务是为新能源汽车制作一张海报，鼓励大家绿色出行自驾游的同时促进汽车市场发展。甲方要求展现一种休闲的生活方式，在工作学习之余亲近自然，表现充满乐观的生活状态。

任务分析

教学目标

知识目标

①了理线条和形状的区别

②了解元件的类型

③理解元件和实例的关系

考

核

方

式

过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（30%）；完成作业（20%）。

最终考核：期中期末考试评价（30%）

能力目标

①熟练使用各种绘图工具

②掌握元件的创建方法和库的使用

③掌握各种对齐方式

素养目标

①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识

②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观

教学环境

每位学生一台多媒体计算机，需要安装AdobeAnimate和Flash播放器

5.2.1绘制海报背景

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

经理安排作为设计师的小明主动与甲方取得联系，根据甲方需求制作海报，开工前首先需要确定作品的尺幅大小。

思考完成任务的方法

使用教材提供的资源链接，下载相关软件安装包

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）。

提问、听讲

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

“宽420”和“高570”

1.使用“钢笔工具”和“直线工具”绘制远山和白云

2.使用“宽度工具”和“移动工具”调整线条粗细

3.使用“油漆桶工具”填充天空的渐变色，并使用“渐变变形工具”调整色彩效果

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

颜色不透明度设置。

做好课堂笔记，牢记Animate常用快捷键

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.2.2绘制汽车元素

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

小明根据甲方提供的汽车素材进行修改与二次创作，修改汽车颜色、添加汽车配件和效果等操作。

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

1.使用线条和椭圆工具绘制提车天线。

2.修改汽车颜色

3.使用“过删”技巧绘制汽车玻璃的反光

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

图层中的层级关系。

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.2.3合成海报

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

通过之前的项目绘制好了汽车海报的各项元素，在甲方审核通过后，小明被允许可以进行作品最后的排版合成阶段。

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

完成对海报的合成与导出

1.整理图层

2.添加小汽车

3.添加海报字体

4.导入素材

5.合成导出

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

线条与形状。

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5