多媒体制作与应用 -教案 任务1 Animate入门.docx

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PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书

第5章动画制作教案

任务1AdobeAnimate入门

任务1AdobeAnimate入门

教学单元名称

音频素材的获取

课时

7学时

所属章节

第5章音频制作任务1AdobeAnimate入门

任务描述

工欲善其事必先利其器，学习制作动画制作前，必须先掌握动画制作软件的安装和基本操作，本任务是动画软件Animate的安装方法和基本入门操作介绍。本任务重点讲解软件入门，帮助没有基础的初学者主要任务内容包括软件的安装与下载、启动与关闭、新建文档、软件界面、快捷键及基本操作。

任务分析

教学目标

知识目标

①了解AdobeAnimate的发展历史

②了解常见的动画文件格式

考

核

方

式

过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（30%）；完成作业（20%）。

最终考核：期中期末考试评价（30%）

能力目标

①熟悉AdobeAnimate的软件界面

②掌握AdobeAnimate的启动和关闭

③掌握AdobeAnimate文档的基本操作

素养目标

①了解信息社会的特征和相应的文化、道德和法律常识

②在信息活动中自觉践行社会主义核心价值观

教学环境

每位学生一台多媒体计算机，需要安装AdobeAnimate和Flash播放器

5.1.1软件的下载与安装

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

小明家买了一台新电脑，他非常想制作出属于自己的动画作品，成为一名职业动画工作者，无奈自己的“零”基础无从下手，于是他打开了本书的资源链接，根据教材中的教学步骤，开始下载并安装Animate软件，踏上了自己的动画之路。

思考完成任务的方法

使用教材提供的资源链接，下载相关软件安装包

任务实践

查找并下载配套资源,安装软件

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）。

提问、听讲

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

查找并下载配套资源,安装软件

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

讲解常见的动画文件格式。

做好课堂笔记，牢记Animate常用快捷键

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.1.2启动软件与新建文档

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

小明已经按照步骤安装好了AdobeAnimate，他迫不及待地想进入软件界面看一看，但是打开软件界面后他感到非常陌生，不知道从何下手，于是他又将学习重点放回了书上，来学习如何新建文档。

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到的问题（通过小组合作探究解决不了的问题）

提问、听讲。

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

5

独立实践

布置任务：

新建文档

1.根据实际项目需求，在预设好的场景模板中，选择合适的场景尺寸。

2.输入宽1280PX和高720PX，单击创建。

3.选择“文件”→“保存”或按下Ctrl+S保存文件名为“Ainimate界面.fla”

独立实践

独立完成

练习法

计算机

10

理论升华

Animate的系统要求。

听讲、记录

集中

讲授与演示

投影或教学系统演示

10

总结评价

对本次课所讲知识进行总结，对学生表现进行评价。

听讲、记录

集中

讲授

板书

5

5.1.3软件界面

教学

内容

教师行动

学生行动

组织

方式

教学

方法

资源与

媒介

时间

/min

任务

提出

导入任务情景

分析工作任务

集中

引导

启发

计算机

5

小明打开软件界面后，他感到既陌生又熟悉，似曾相识又不知道哪里见过，经过查阅历史资料他发现，原来Adobe公司很多公司的软件结构都差不多，甚至有些快捷键都一样，这可让他太高兴了，迫不及待地想上手试一试。

思考完成任务的方法。

任务实践

巡视、指导

完成上一环节提出的任务。

小组协作探究

任务驱动法

计算机

10

答疑解惑

解决学生在任务实践中遇到