2024年六年级生物上册 4.5《热胀冷缩》说课稿 上海版.docx

2024年六年级生物上册4.5《热胀冷缩》说课稿上海版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年六年级生物上册4.5《热胀冷缩》说课稿上海版

教学内容

本节课选自上海版六年级生物上册第4.5课《热胀冷缩》。主要内容包括：1.了解热胀冷缩现象；2.探究物体在不同温度下的热胀冷缩现象；3.举例说明热胀冷缩现象在生活中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握热胀冷缩的基本概念，理解其在生活中的应用，培养观察能力和实验操作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提高对生物现象的敏感度。

2.增强学生运用科学方法探究问题的意识，提高实验操作技能。

3.引导学生思考科学知识在生活中的实际应用，培养创新思维和解决问题的能力。

4.强化学生科学态度和价值观的培养，认识到科学知识对生活的重要性。

学情分析

六年级学生在生物学科的学习上，已经具备了一定的生物学基础，对自然界中的生物现象有一定的认识。然而，针对《热胀冷缩》这一章节，学生的知识储备和认知水平可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对热胀冷缩现象有一定的直观认识，但缺乏系统性的理论知识。他们可能知道物体在受热时会膨胀，受冷时会收缩，但对这一现象背后的科学原理了解不足。

2.能力层面：学生的观察、实验和动手操作能力在逐渐提高，但在进行科学探究时，可能缺乏有效的实验设计和数据分析能力。

3.素质层面：学生的科学素养正在形成中，他们对于科学知识的兴趣和好奇心较高，但对待实验和观察的态度可能存在随意性，缺乏严谨的科学态度。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯，这可能会影响他们对《热胀冷缩》这一章节的学习效果。

综合以上分析，学生在学习《热胀冷缩》这一章节时，教师需要关注以下几点：

-通过生动的实验和实例，激发学生对热胀冷缩现象的兴趣，引导学生主动探究。

-结合学生的实际生活经验，引导学生将科学知识应用于实际情境，提高他们的实践能力。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-强化学生的科学态度和价值观教育，培养他们严谨、求实的科学精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（温度计、热源、冷源、不同材质的物体、尺子等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和教学互动。

3.信息化资源：生物学科相关视频资料、动画演示软件、在线实验平台。

4.教学手段：实物展示、分组实验、课堂讨论、多媒体教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习《热胀冷缩》的相关内容，了解物体的热胀冷缩现象，并思考生活中有哪些常见的例子。”

-设计预习问题：围绕“热胀冷缩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“为什么夏天轮胎容易爆胎？冬天水龙头会冻住？”

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热胀冷缩的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我注意到夏天和冬天物体的变化，但不知道为什么会有这样的现象。”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“热胀冷缩”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示夏天和冬天生活中物体变化的图片或视频，引出“热胀冷缩”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解热胀冷缩的原理，结合实例帮助学生理解，例如：“当物体受热时，分子运动加剧，体积膨胀；当物体受冷时，分子运动减缓，体积收缩。”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验热胀冷缩知识的应用，例如：“通过实验观察不同材质的物体在不同温度下的变化。”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热胀冷缩的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热胀冷缩的原理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解热胀冷缩的知识点，掌握其原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后