第一单元《方法导航 访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第一单元《方法导航访谈调查》第2课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以五年级上册综合实践活动浙教版《方法导航访谈调查》第2课时为内容，结合学生实际情况，设计了一系列与课本紧密相关的实践活动。通过引导学生运用访谈调查的方法，提高学生的实践能力和团队协作能力，培养学生的探究精神和创新意识。

二、核心素养目标

培养学生的问题意识、探究能力和合作精神，提升学生的信息素养和社会实践能力。通过访谈调查活动，增强学生的人际沟通能力、逻辑思维能力和批判性思维能力，促进学生形成科学探究的态度和方法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的语文素养，能够进行简单的阅读和写作。在之前的学习中，学生可能接触过一些简单的调查方法，如问卷调查，但对访谈调查的具体方法和技巧了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新知识。学习风格上，部分学生偏好独立学习，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在访谈调查过程中可能遇到以下困难：如何提出恰当的问题、如何有效倾听和记录信息、如何处理突发情况等。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解访谈调查的基本步骤和技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享访谈经验，共同解决问题。

3.实践法：组织学生进行实地访谈，让学生在实际操作中学习和提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示访谈调查的实例，增强直观感受。

2.教学软件：运用调查问卷软件，让学生模拟访谈过程，体验数据分析。

3.现场指导：教师现场指导学生进行访谈，确保实践活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于社区调查的视频，引导学生思考社区调查的意义和价值，激发学生对访谈调查的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的调查方法，如问卷调查的设计，为今天的访谈调查学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-讲解访谈调查的定义、目的和重要性。

-介绍访谈调查的基本步骤：确定调查主题、设计访谈问题、选择访谈对象、进行访谈、记录和整理数据。

-举例说明：通过具体案例，如对社区居民的调查，展示访谈调查的实践过程。

互动探究：

-学生分组讨论，针对社区调查的主题提出访谈问题。

-每组选取一位代表，向全班同学展示访谈问题的设计，并讨论优化方案。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生根据讨论结果，分组设计访谈问卷。

-学生分组进行实地访谈，如访问邻居、老师等。

教师指导：

-教师巡回指导，关注学生的访谈技巧，如提问、倾听、记录等。

-教师提供访谈过程中的反馈和建议，帮助学生改进访谈方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结访谈调查的要点和注意事项。

-学生分享自己的访谈经验，交流心得体会。

-教师点评学生的访谈成果，指出优点和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-学生根据本节课所学，设计一个针对学校或家庭的访谈调查方案。

-学生完成调查问卷，并撰写一份简短的调查报告。

-下节课，学生展示自己的调查成果，并互相评价。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练掌握访谈调查的基本步骤和技巧，包括确定调查主题、设计访谈问题、选择访谈对象、进行访谈、记录和整理数据。

-学生能够运用访谈调查的方法，对特定主题进行深入了解，如社区环境、学校活动等。

-学生能够通过访谈调查，收集和分析数据，形成对某一问题的认识和观点。

2.思维能力提升：

-学生在访谈调查过程中，培养了批判性思维和问题解决能力，能够针对访谈中遇到的问题提出解决方案。

-学生通过分析访谈数据，提高了逻辑推理和判断能力，能够从多角度思考问题。

3.合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和实地访谈中，学会了与同伴合作，共同完成任务。

-学生通过访谈，提高了人际沟通能力，学会了倾听、表达和说服他人。

4.信息素养：

-学生在访谈调查中，学会了如何获取、评估和利用信息，提高了信息素养。

-学生能够运用信息技术，如调查问卷软件，进行数据收集和分析。

5.社会责任感：

-学生通过访谈调查，了解社会现象，关注社会问题，增强了社会责任感。

-学生能够将所学知识应用于实践，为改善社会环境贡献力量。

6.创新与实践能力：

-学生在访谈调查中，学会了创新思维，能够提出独特