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耐久跑中弯道跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课以耐久跑中弯道跑为主题,旨在提高高二学生耐久跑技能,培养其速度、力量和协调性。通过讲解弯道跑的动作要领、技巧和注意事项,使学生掌握弯道跑的正确方法,提高耐久跑成绩,增强身体素质。同时,结合实际教学,引导学生树立正确的体育观念,培养团队合作精神。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握弯道跑的起跑姿势和动作要领;
②熟练运用内外侧脚掌着地、身体内倾等弯道跑技巧;
③学会调整呼吸节奏,保持耐力与速度的平衡。
2.教学难点,
①弯道跑时身体内倾与外侧脚掌着地之间的协调配合;
②在保持速度的同时,注意弯道跑的直线性,避免跑偏;
③在实际训练中,学生能够根据自身情况调整弯道跑的技巧和策略。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合动作示范,详细讲解弯道跑的理论知识,帮助学生理解动作要领。
2.示范法:通过教师示范和分组练习,让学生直观感受弯道跑的正确姿势和技巧。
3.分组讨论法:鼓励学生在练习中互相交流,共同探讨如何提高弯道跑的表现。
教学手段:
1.多媒体展示:利用视频、图片等多媒体资源,展示弯道跑的技巧和注意事项。
2.实物教学:使用弯道跑模拟器或跑道模型,让学生在模拟环境中练习。
3.运动软件:运用运动分析软件,实时反馈学生的动作,帮助学生纠正错误。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对耐久跑中弯道跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在耐久跑中遇到过弯道吗?弯道跑有什么特别之处?”
展示一些关于弯道跑的图片或视频片段,让学生初步感受弯道跑的挑战和技巧。
简短介绍耐久跑中弯道跑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.耐久跑中弯道跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解耐久跑中弯道跑的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解耐久跑中弯道跑的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍弯道跑的组成部分或技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.耐久跑中弯道跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解耐久跑中弯道跑的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的耐久跑中弯道跑案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解弯道跑的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际耐久跑的影响,以及如何应用弯道跑技巧提高耐久跑成绩。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与耐久跑中弯道跑相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对耐久跑中弯道跑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调耐久跑中弯道跑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括耐久跑中弯道跑的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调耐久跑中弯道跑在提高耐久跑成绩和锻炼身体中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用弯道跑技巧。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业:让学生尝试在课外进行弯道跑练习,并记录自己的感受和改进点。
要求学生在下一节课分享自己的练习心得,以促进相互学习和提高。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-耐久跑中的弯道跑技巧视频:提供专业的运动员进行弯道跑技巧演示,帮助学生直观学习弯道跑的正确姿势和动作。
-弯道跑训练计划案例分析:收集不同水平的运动员或业余跑者的弯道跑训练计划,分析其训练方法和效果,供学生参考。
-耐久跑弯道跑生理学研究报告:介绍最新的科学研究,探讨弯道跑对运动员生理和心理的影响,以及如何优化训练策略。
-弯道跑比赛规则解析:详细解读不同赛事中弯道跑的相关规则,帮助学生了解比赛中的公平竞争原则。
2.拓展建议:
-鼓励学生观看耐久跑比赛,特别是专业运动员的弯道跑表现,分析其技巧和策略。
-组织学生进行小组讨论,分享各自在弯道跑中的经验,互相学习,共同提高。
-推荐学生阅读相关书籍,如《跑步训练指南》、《耐久跑技术》等,以获取更深入的知识。
-鼓励学生参加校内外跑步俱乐部或社团,与其他跑者交流,拓宽视野。
-利用网络资源,如体育论坛、跑步社区等,关
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