广西专用2024年高考历史一轮复习考点规范练42古代中国的科学技术与文学艺术含解析新人教版.docxVIP

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考点规范练42古代中国的科学技术与文学艺术

1.古书多以绵长的卷轴形式呈现,到宋朝则多为单页,并“作蝴蝶装,直立架中如西书式,糊浆极坚牢”。藏书者也随之显著增多,家藏万卷甚至十万卷者大有人在。这种状况出现的主要缘由是()

A.印刷术的革新

B.造纸术的改进

C.装订技术的提高

D.科举制的盛行

答案:A

解析:唐朝时,雕版印刷术出现,宋朝毕昇独创活字印刷术,促进了书籍的印刷和制作,便利了书籍的普及,藏书者因之增多,故选A项。

2.徐光启热衷于新作物的试验与推广。当听到闽越一带有甘薯的消息后,他便从莆田引来薯种试种,并取得胜利。随后写下了《甘薯疏》,用以推广甘薯种植。再经过整理,将其收入《农政全书》。据此可以推知,《农政全书》()

A.渗透近代科学思想

B.汇总历代农学成就

C.介绍西方农学学问

D.突破传统科技藩篱

答案:A

解析:近代自然科学的特征是以试验为基础、以数学为表达形式,从材料可知徐光启的《甘薯疏》是经过试种胜利的实践后编写的,带有近代自然科学的特点,故A项正确;从材料可知甘薯是新物种,依据材料无法得出《农政全书》具有汇总历代农学成就的特点,故B项错误;从材料可知徐光启种植的是从美洲传入的新物种,不是介绍西方农学学问,故C项错误;徐光启种植新物种的实践,体现不出突破中国传统科技的藩篱,故D项错误。

3.元曲对口语、俗语、方言、谚语、成语、经史语、诗词语乃至星历、卜辞、尺牍语、外来语等都广泛采掇。这说明元曲()

A.促进了商品经济的发展

B.推动了三教合一局面的出现

C.遭到当时统治者的打压

D.适应了市民阶层的文化需求

答案:D

解析:元曲是商品经济发展的产物,而非元曲促进了商品经济的发展,A项因果倒置,解除;唐朝时就已经出现三教合一的局面,解除B项;结合所学学问可知,元曲在元朝时得到发展,并没有遭到当时统治者的打压,故C项错误;结合所学学问可知,元曲通俗易懂,适应了市民阶层文化需求,故D项正确。

4.唐代之前,荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”,至唐代称作“拔河”,广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云:“壮徒恒贾勇,拔拒抵长河。欲练英雄志,须明输赢多……预期年岁稔,先此乐时和。”据此可知,在唐代()

A.江南文化成为主流

B.耕战结合观念深化人心

C.阳刚与力气受到推崇

D.诗歌以描写宫廷生活为主

答案:C

解析:本题考查唐代的社会生活。题干材料中的“恒贾勇”“英雄志”等信息反映出唐代广为流传的“拔河”运动体现了当时人们对阳刚与力气的推崇,故C项正确。题干材料中并未就江南文化与其他地区的文化进行比较,因此无法得出“江南文化成为主流”的结论,故A项错误;题干材料中并未涉及农耕与斗争的关系,故B项错误;题干材料中的“拔河”主要是流行于民间的体育运动,故D项错误。

5.破译甲骨文是中华史前文明溯源工程的重要项目之一,但要破译这些甲骨文,须要充分了解殷商时代的宗教信仰、社会习惯、乡风民俗等学问,这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史。这充分说明甲骨文()

A.是现存中国最古老的成熟文字

B.反映了殷商时期的宗教信仰

C.承载了商代及早期国家的信息

D.成为探讨中国文字重要的资料

答案:C

解析:甲骨文是中国已发觉的古代文字中年头最早、体系较为完整的文字,但这不是题干的主旨信息,故A项错误;甲骨文是记录商朝活动的重要文字,不仅仅体现殷商时期的宗教信仰,故B项错误;依据材料“须要充分了解殷商时代的宗教信仰、社会习惯、乡风民俗等学问,这恰恰是甲骨文隐藏起来的历史”说明甲骨文是商代文化的载体,承载了商代及早期国家的信息,故C项正确;材料反映的是甲骨文对探讨商朝的意义,不是对中国文字探讨的作用,故D项错误。

6.秦汉时期,简策形体繁重,运输保管不易,户籍只能在乡制作,副本仅能呈送至县。魏晋以后,户籍上移到县廷去制作,造好的户籍还上报到州郡,直至中心户部。这一改变得益于()

A.书写载体的革命

B.统一政权的巩固

C.印刷技术的出现

D.经济沟通的频繁

答案:A

解析:依据材料,可知秦汉时期“简策形体繁重”,不能报送中心,到魏晋时期户籍可以上报到中心,据此并结合所学学问,东汉时期纸的独创,使书写载体发生改变,促使户籍报送发生改变,故A项正确;秦汉时期已经建立统一政权,魏晋时期相对分裂,故这一改变与统一政权的巩固无关,解除B项;印刷术出现于隋唐时期,解除C项;经济沟通与材料信息无关,解除D项。

7.阅读材料,完成下列要求。

材料一成书于战国至秦汉时期的《黄帝内经》,全面总结了秦汉以前的医学成就,系统地阐述人体生理、病理及疾病的诊断、治疗和预防问题。它在阐述医学理论的同时,还对当时的哲学领域的一系列重大问题如阴阳、五行、天人关系等进行深化探讨,提出天人相应、阴阳五行、养生保健等学说。东汉