8.3摩擦力 人教版物理八年级下学期.pptx

第3节摩擦力第八章运动和力

01学习目标02新知学习学习导航03课堂小结04当堂检测05拓展延伸

新课导入泥坑中的汽车为什么不容易起来？拔河比赛胜利的关键是什么？为什么我们能够握住杯子？

学习目标1.能说出生活中与摩擦力有关的现象，描述滑动摩擦力。2.通过实验探究，归纳出影响滑动摩擦力大小的因素。3.知道增大摩擦和减少摩擦的办法，能举出常见的实例。学习目标

一、摩擦力新知学习将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受活动1：将手掌平放在桌面上，不用力；活动2：继续用力，使手相对于桌面向前滑动；活动3：用另一只手压在手上相对于桌面滑动；活动4：将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。感受摩擦力的存在及大小你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？

新知学习1．定义：两个互相接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。

新知学习c.接触面不光滑2．摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动趋势3．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反

新知学习4．摩擦力的分类a.滑动摩擦b.滚动摩擦c.静摩擦

新知学习BA例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？CF物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。

新知学习一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力,叫做滑动摩擦力。跟物体相对运动的方向相反(阻碍相对运动)。在两物体接触面之间(一般画在受力物体的重心上）。定义方向作用点滑动摩擦力

新知学习由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。你能用实验来验证你的猜想吗?

新知学习二、影响滑动摩擦力大小的因素滑动摩擦力大小与什么因素有关？滑动摩擦力大小有关的因素：物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；……1.提出问题2.假设与猜想

新知学习（1）讨论：a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持其他条件不变，改变接触面的粗糙程度比较摩擦力大小；b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持其他条件不变，改变压力，比较摩擦力大小。我们把这种研究问题的方法叫作控制变量法。3.制定计划与设计实验

新知学习（2）根据以上思路，设计实验器材：木板、毛巾、木块、弹簧测力计、钩码思考讨论：a、要研究哪个物体受到的滑动摩擦力？b、如何测出滑动摩擦力的大小？c、怎样改变接触面的粗糙程度？d、怎样改变压力的大小？

新知学习1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；2.在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3木板木板毛巾（3）实验步骤

新知学习4.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，再将木块侧放，用弹簧测力计拉木块中速做匀速运动，分别读出拉力F的大小。木板木板木板

新知学习实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况1一个木块水平桌面72一个木块和一个钩码水平桌面103一个木块毛巾12（4）实验记录表格实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N放置情况速度情况4平放慢速75平放中速76侧放中速7

新知学习①在接触面粗糙程度相同时，作用在物体表面的压力越大，摩擦力就越大。②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。③摩擦力大小与接触面积大小无关。④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运动无关，与滑行的方向无关。4.实验结论

三、增大摩擦和减小摩擦新知学习许多情况下摩擦是有用的。如:走路；拔河；传送带运送货物……

新知学习1.增大摩擦（1）增大接触面粗糙程度涂防滑粉瓶子盖轮胎的花纹

新知学习（2）增大压力你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？自行车车闸擦黑板时用力

新知学习很多时候摩擦又是不利的。你还知道那些地方需要减小摩擦？如：1.地面上的重物太重时会拉不动；2.自行车骑久后再骑会觉得吃力；3.缝纫机用久了要涂润滑油....

新知学习（1）减少压力；（2）减小接触面的粗糙程度；（3）变滑动为滚动；（4）使