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第4节同一直线上二力合成;教学目标;复习提问：;新课引入：;一、合力;要研究多个力的合成问题，可以先从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单。;实验：研究同一直线上二力的合成;实验：研究同一直线上二力的合成;2：同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即F合=F大-F小;3.合力和分力是否同时作用在物体上?
;例1：有两个力F1和F2，在同一直线上，F1向东大小为10N，若F2大小为15N，方向向西，这两个力的合力大小为________，方向向________；若F2大小为15N，方向向东，这两个力的合力大小为________，方向向________。;课堂教学展示;三、力的合成的应用;;;2.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为N，弹簧测力计受到的合力为。
3.某汽车正在平直公路上加速行驶，此时汽车所受阻力为800N，水平方向所受合力大小为200N，求此时汽车所受牵引力大小。;4.下列关于合力的说法错误的是()
A.合力是从力的作用效果上考虑的
B.合力和分力不是同时作用在物体上的力
C.作用在同一直线上的几个力才存在合力
D.合力跟分力大小之和是不同的概念;5.同学们为了探究同一直线上两个力的合成，设计了如图所示的实验，把弹簧的B端固定，用弹簧测力计沿水平方向拉弹簧的A端(未超过弹簧的弹性限度)。;(1)如图甲所示，用两个弹簧测力计沿水平向右的方向同时拉弹簧的A端，使A端到达O点(做上记号)，然后用一个弹簧测力计拉弹簧A端，使A端到达______点，则F是F1、F2的合力。
(2)根据甲实验，可以得出结论：同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于________________，即F=__________，合力的方向与这两个力的方向_________。;(3)在乙实验中，F1=5N，F2=2N，则合力F=___N，合力F的方向与力_______的方向相同。
(4)该实验主要运用的物理研究方法是_____________。;6．同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力大小是60N，合力大小是100N，则另一个力的大小（）
A．一定等于40N
B．一定小于40N
C．可能等于160N
D．一定大于160N;感谢聆听
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