《1 神奇的树叶》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版.docxVIP

《1神奇的树叶》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以《神奇的树叶》为主题，结合三年级上册综合实践活动皖教版，引导学生通过观察、探究、制作树叶贴画等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，让学生在活动中体验学习的乐趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学精神，通过观察树叶特征，激发学生对自然科学的兴趣；2）创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计独特的树叶贴画；3）实践能力，通过动手制作，提升学生的动手操作技能；4）审美情趣，引导学生欣赏自然之美，培养审美意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的观察能力和初步的动手操作经验，对植物的基本特征有一定了解。他们在日常生活中可能接触过树叶，但对树叶的种类、形状、颜色等特征的认识还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界充满好奇，对动手实践类活动兴趣浓厚。他们的动手能力有待提高，对细节的关注度不够。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察树叶时可能难以区分不同种类的树叶；在制作树叶贴画时，可能面临构图、色彩搭配等方面的困难。此外，学生可能缺乏耐心，容易在遇到难题时放弃。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物树叶样本、剪刀、胶水、彩色纸张、画笔等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布课程资料和学生作品展示。

3.信息化资源：树叶的种类和特征图片、树叶贴画制作教程视频、相关科普文章等。

4.教学手段：实物展示、小组合作、游戏化教学、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕树叶的种类和特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“树叶有哪些不同的形状？”“树叶的颜色是如何变化的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解树叶的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解树叶的种类和特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同种类的树叶图片，引出本节课的主题“神奇的树叶”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解树叶的结构、生长过程以及树叶在生态系统中的作用等知识点。

组织课堂活动：设计“树叶拼图”游戏，让学生在游戏中识别树叶的种类和形状。

解答疑问：针对学生在活动中提出的关于树叶生长环境、用途等方面的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“树叶拼图”游戏，体验树叶的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解树叶的相关知识点。

实践活动法：通过“树叶拼图”游戏，让学生在实践中掌握树叶的种类和形状。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解树叶的知识点，掌握树叶的识别技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作树叶贴画的作业，要求学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

提供拓展资源：推荐相关书籍《树叶的秘密》和网站“自然观察家”，供学生进一步学习树叶知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生展示自己的作品。

学生活动：

完成作业：认真完成树叶贴画的制作，锻炼动手能力和创造力。

拓展学习：利用推荐资源，阅读书籍或访问网站，了解更多关于树叶的知识。

反思总结：对自己的作品和学习过程进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的树叶知识点和技能。

通过反