2024年五年级英语上册 Unit 3 My weekend plan第五课时说课稿 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit3Myweekendplan第五课时说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3Myweekendplan第五课时说课稿人教PEP

设计意图

本课时为五年级英语上册Unit3Myweekendplan的第五课时，主要围绕“周末计划”这一主题展开。通过本课时的教学，旨在帮助学生复习巩固已学知识，提高学生的语言运用能力，培养良好的时间管理习惯。通过丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对周末活动的不同看法和安排。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和反思，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生查找资料、整理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：weekend,plan,activities,time,etc.

-重点句型：Whatareyougoingtodoontheweekend?Iamgoingto...Iamgoingto...Iamgoingto...

-重点语法：一般将来时态的构成和使用。

-通过实际例句，如：IamgoingtovisitmygrandparentsonSunday.，帮助学生理解和运用一般将来时态。

2.教学难点：

-难点词汇：如“plan”在具体语境中的使用，以及如何表达计划中的具体活动。

-难点句型：正确运用一般将来时态表达计划，特别是复合句的使用。

-通过角色扮演和小组讨论，如让学生设计自己的周末计划并分享，来帮助学生理解和运用这些难点内容。

-难点语法：一般将来时的否定句和疑问句结构，例如：Iamnotgoingtostayathome.和Areyougoingtogotothemovies?

-通过结构图示和练习，帮助学生理解并掌握否定句和疑问句的构成。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔、磁吸白板笔。

-课程平台：人教PEP英语教学平台，提供相关教学视频和资源。

-信息化资源：英语听力材料、在线练习题库、互动学习软件。

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、时间管理图表、课堂活动PPT。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末计划兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢周末吗？你们通常在周末做些什么？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，如家庭聚会、户外运动、学习等，让学生初步感受周末的多样性和乐趣。

简短介绍周末计划的重要性，以及如何合理安排周末时间，为接下来的学习打下基础。

2.周末计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末计划的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解周末计划的定义，包括其主要组成部分，如活动安排、时间管理等。

详细介绍周末计划的组成部分或功能，使用时间管理图表帮助学生理解如何合理安排时间。

3.周末计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周末计划案例进行分析，如家庭旅行、志愿者活动、个人兴趣培养等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周末计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和生活质量的影响，以及如何通过周末计划实现个人目标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与周末计划相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习和娱乐”、“如何规划周末旅行”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周末计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调周末计划在个人成长和生活质量中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用周末