粤教版（2019）必修一 1.3信息及其特征 说课稿[001].docx

粤教版（2019）必修一1.3信息及其特征说课稿

主备人

备课成员

教材分析

粤教版（2019）必修一1.3信息及其特征章节，旨在让学生理解信息的概念、特点及其在现实生活中的应用。本节课内容与日常生活紧密相关，通过实例讲解，让学生认识到信息具有载体依附性、价值性、共享性、传递性等特征。这一内容是培养学生信息素养的重要基础，对提高学生分析问题和解决问题的能力具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息获取与处理能力、以及信息伦理与法律意识。通过本节课的学习，学生将能够提升对信息价值的认识，增强主动获取、评估、使用信息的意识；掌握基本的信息获取与处理技能，能够运用所学知识解决实际问题；同时，培养良好的信息伦理素养，自觉遵守信息法律法规，形成正确的信息使用态度和行为。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解信息的特征及其在实际生活中的体现。具体包括：

-信息的基本特征，如载体依附性、价值性、共享性、传递性等。例如，通过讲解新闻传播的过程，让学生理解信息传递性的特征。

-信息在现代生活中的应用，如网络搜索、数据分析等。举例来说，让学生通过实际操作，体验如何利用搜索引擎快速获取有效信息。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-信息特征的理解与区分。例如，载体依附性是指信息必须依赖一定的载体才能传播，而共享性是指信息可以被多人同时使用。学生可能会混淆这些特征，需要通过实例讲解和对比分析来帮助学生区分。

-信息价值的评估。学生可能难以准确判断信息价值，需要通过案例教学，如分析一则新闻报道中的关键信息，让学生学会如何从大量信息中筛选出有价值的内容。

-信息伦理与法律意识的培养。例如，讲解知识产权保护的重要性，以及如何在遵守法律的前提下合理使用信息资源，这是学生容易忽视的难点。教师需要通过案例分析，让学生深刻理解信息伦理与法律意识的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

-软件资源：搜索引擎、数据分析软件、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子图书

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于信息传递的图片或视频片段，如手机通信、网络新闻传播等，让学生初步感受信息的魅力和特点。

-简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、特征和分类。

过程：

-讲解信息的定义，包括信息的载体依附性、价值性、共享性、传递性等特征。

-使用图表或示意图帮助学生理解信息的基本分类，如事实信息、观点信息、指令信息等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解信息在实际生活中的应用。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的信息案例进行分析，如谣言传播、新闻真假辨别等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论信息传播的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信息相关的主题进行深入讨论，如信息安全、信息伦理等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、特征、分类以及案例分析等。

-强调信息在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息特征的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个