全国江西科学技术版小学信息技术六年级上册第二单元第5课《过程的概述》说课稿.docx

全国江西科学技术版小学信息技术六年级上册第二单元第5课《过程的概述》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《过程的概述》是人教版小学信息技术六年级上册第二单元的一课。本课旨在帮助学生理解过程的定义，掌握过程的基本结构，并能运用过程的概念解决实际问题。通过本课的学习，学生能够初步形成程序设计的基本思维，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高问题解决能力，通过学习过程的概述，使学生理解程序设计的基本思维，培养逻辑推理和算法设计能力。同时，培养学生创新精神和实践能力，鼓励学生在实际操作中运用所学知识，提升信息技术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作、文字处理、电子表格等基本技能。他们对计算机有一定的了解，能够熟练使用鼠标和键盘，但关于程序设计的基础知识相对较少，对过程的定义和结构可能比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程的概述时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解过程的定义和结构可能较为抽象，学生可能难以将其与实际应用联系起来；其次，学生在编程思维方面可能存在不足，难以将实际问题转化为程序设计；最后，由于编程涉及逻辑推理，部分学生可能会在编写代码时遇到错误，需要教师及时指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如Scratch、Alice等）、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资源和学生作业

-信息化资源：网络资源库，包含编程教程、教学视频、相关案例

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、实物教具（如流程图卡片）、互动式学习活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一些日常生活中的程序化活动，如做饭、游戏等，引导学生思考这些活动是否可以看作是过程。

2.提出问题：引导学生思考什么是过程，以及过程在我们生活中有哪些应用。

3.引导学生分享生活中的过程实例，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.定义过程：讲解过程的定义，强调过程是一系列有序的步骤，用于完成某个任务。

2.过程结构：介绍过程的基本结构，包括开始、步骤、结束等。

3.举例说明：通过实际案例，如编程中的函数、算法等，帮助学生理解过程的概念。

4.强调过程的重要性：讨论过程在解决问题、提高效率等方面的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节一：让学生根据所学知识，自己设计一个简单的过程，并描述其步骤。

2.练习环节二：学生分组讨论，分析生活中的一些活动，将其转化为过程，并分享给其他同学。

3.教师点评：针对学生的练习，给予及时反馈和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：什么是过程？

2.提问二：过程的基本结构有哪些？

3.提问三：过程在日常生活中有哪些应用？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：让学生举例说明生活中的过程实例，并简要描述其步骤。

2.学生回答：学生积极参与，分享自己的实例，教师给予点评和鼓励。

3.教师总结：针对学生的回答，总结过程的特点和应用场景。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个实际问题，要求学生运用所学知识，设计一个过程来解决问题。

2.学生分组讨论，共同设计解决方案。

3.学生展示方案，教师点评并给予指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调过程的概念和重要性。

2.学生总结自己在课堂上的收获，分享学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.让学生课后思考：生活中还有哪些可以设计过程的活动？

2.作业要求：写出至少两个生活中的过程实例，并描述其步骤。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）

总计用时：45分钟。

知识点梳理

1.过程的定义：

-过程是一系列有序的步骤，用于完成某个任务。

-过程具有顺序性、可重复性和目的性。

2.过程的基本结构：

-开始：明确过程的起点和目标。

-步骤：描述完成任务的详细步骤