2024-2025学年上学期七年级语文同步说课稿4《古代诗歌四首》.docx

2024-2025学年上学期七年级语文同步说课稿4《古代诗歌四首》

一、设计思路

本课《古代诗歌四首》以七年级学生为主要对象，通过分析四首古代诗歌，引导学生领略古代诗歌的魅力，提高学生的文学素养。课程设计注重培养学生对诗歌的鉴赏能力，通过朗读、背诵、分析、讨论等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌之美。同时，结合时代背景和作者生平，帮助学生更好地理解诗歌内涵，培养他们的审美情趣。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，通过品读古代诗歌，感受语言之美。

2.增强文化理解意识，了解诗歌背后的历史和文化背景。

3.提升语言建构与运用能力，学会运用诗歌语言表达情感。

4.培养批判性思维，通过分析诗歌表达技巧，提升鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文言文，具备基本的文学常识，对诗歌有一定的认知，但可能对古代诗歌的鉴赏方法还不够熟悉。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古代诗歌的兴趣可能因个体差异而异。部分学生可能对诗歌有较高的兴趣，具备一定的审美鉴赏能力；而部分学生可能对诗歌的兴趣较低，阅读和鉴赏能力有待提高。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代诗歌时，学生可能面临以下困难：（1）对文言文的理解困难，难以把握诗歌中的关键词汇和句子结构；（2）对诗歌背景和文化内涵的了解不足，影响对诗歌的深入理解；（3）缺乏有效的诗歌鉴赏方法，难以准确把握诗歌的意境和情感。此外，学生在分析诗歌表达技巧时，可能因缺乏实践经验而感到困惑。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解古代诗歌的背景和作者生平，为深入分析诗歌内容打下基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享对诗歌的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.演示法：通过朗读和示范，让学生感受诗歌的韵律和节奏，提高学生的朗读能力和对诗歌的鉴赏水平。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示诗歌内容、作者背景和图片，直观呈现教学信息，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行诗歌鉴赏练习，提高学生互动性和参与度。

3.实物教具：使用与诗歌内容相关的实物或模型，帮助学生直观理解诗歌中的意象和情境。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进古代诗歌的世界，去感受那些跨越时空的诗句中所蕴含的情感和智慧。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们的心灵做好准备，迎接一场与古代诗歌的邂逅。

二、新课导入

1.教师引导：同学们，你们平时喜欢阅读诗歌吗？有没有自己喜欢的诗人或者诗作？

2.学生分享：请同学们分享一下自己喜欢的原因，以及你们对这些诗歌的理解。

3.教师总结：诗歌是中华民族文化的瑰宝，它承载着古人的智慧和情感。今天，我们将学习四首古代诗歌，分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《江南逢李龟年》。

三、自主学习

1.教师讲解：首先，我们一起来了解一下这四首诗的作者和创作背景。

2.学生自主学习：请同学们阅读课文，结合注释，了解每首诗的作者、创作背景和主要意境。

四、诗歌赏析

1.静夜思

（1）教师提问：这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？

（2）学生朗读：请同学们朗读这首诗，感受诗中的情感。

（3）教师分析：诗人通过对夜晚月光的描写，抒发了对家乡的思念之情。

2.登鹳雀楼

（1）教师提问：这首诗表达了诗人怎样的壮志豪情？

（2）学生朗读：请同学们朗读这首诗，感受诗中的豪情。

（3）教师分析：诗人以登鹳雀楼为背景，抒发了自己壮志凌云、立志为国家作出贡献的壮志。

3.望庐山瀑布

（1）教师提问：这首诗描绘了怎样的景象？诗人表达了怎样的情感？

（2）学生朗读：请同学们朗读这首诗，感受诗中的意境。

（3）教师分析：诗人通过对庐山瀑布的描绘，表达了大自然雄奇壮观的景象和诗人豪迈的情怀。

4.江南逢李龟年

（1）教师提问：这首诗反映了诗人怎样的情感？

（2）学生朗读：请同学们朗读这首诗，感受诗中的情感。

（3）教师分析：诗人通过对李龟年的回忆，表达了对友人的怀念和对往昔时光的留恋。

五、课堂练习

1.教师提问：请同学们根据自己对四首诗的理解，分别用一句话概括每首诗的主旨。

2.学生回答：请同学们举手回答，并简要说明理由。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生进一步理解诗歌主旨。

六、课堂小结

1.教师总结：通过今天的学习，我们欣赏了四首古代诗歌，了解了诗人的人生经历和创作背景。这些诗歌不仅展现了古人的智慧，还传递了他们深厚的情感。

2.学生感悟：请同学们分享一下今天的学习心得，