《主题四 有趣的平衡玩具》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《主题四有趣的平衡玩具》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

授课内容

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设计思路

本节课以“有趣的平衡玩具”为主题，通过引导学生探究平衡玩具的原理，激发学生的创新思维和实践能力。结合五年级学生的认知特点和辽师大版教材内容，设计了一系列实践活动，让学生在实践中感受科学魅力，提高综合实践活动能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，引导学生发现和验证平衡原理。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生设计并制作个性化的平衡玩具。

3.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论与合作完成项目。

4.强化学生的审美能力，让学生在制作过程中关注作品的形态美和平衡美。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备基本的物理知识和几何知识，了解平衡的概念，对简单的力学原理有一定的认识，如重力、支撑力等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手操作和探究活动具有浓厚兴趣，具备一定的动手能力和创新能力。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，部分学生则更愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实验操作中可能对平衡原理的理解不够深入，导致玩具设计不稳定；在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题；此外，部分学生可能对复杂的设计方案感到困惑，难以完成作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含本节课的学习资料。

2.辅助材料：准备与平衡玩具相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示平衡原理和玩具设计。

3.实验器材：准备平衡玩具制作所需的材料，如纸板、木棍、螺丝等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生合作学习和动手实践的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“平衡玩具的设计与原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使玩具保持平衡？影响平衡的因素有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平衡玩具的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解平衡玩具的设计与原理，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示平衡玩具的视频，引出“有趣的平衡玩具”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解平衡玩具的设计原理，如重心、支撑点等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个稳定的平衡玩具。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个玩具会倒？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的设计理念和实验方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平衡玩具的设计原理。

实践活动法：设计小组合作实验，让学生在实践中掌握设计平衡玩具的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平衡玩具的设计原理，掌握设计平衡玩具的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“有趣的平衡玩具”课题，布置设计一个简单平衡玩具的作业，要求学生说明设计思路和实验结果。

提供拓展资源：提供与平衡玩具设计相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并制作一个简单的平衡玩具。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于平衡玩具的设计和制作技巧。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的平衡玩具设计原理和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-平衡玩