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《乘法——去游乐园》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《乘法——去游乐园》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用乘法解决问题和解决问题的能力。

2.增强学生数感，理解乘法的意义和运算规律。

3.培养学生逻辑思维能力，通过实际问题锻炼分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生合作学习意识，通过小组活动提升沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解乘法的意义，将乘法与实际情境相结合，使学生能够理解乘法的本质。

②掌握乘法的基本运算规则，包括乘法的交换律、结合律和分配律，能够灵活运用这些规则进行计算。

③能够运用乘法解决简单的实际问题，如计算游乐园门票总价、游乐项目次数等。

2.教学难点

①学生对乘法概念的理解可能存在困难，需要通过丰富的教学活动和实例来帮助学生建立乘法的直观形象。

②学生在解决实际问题时，可能难以将问题转化为乘法运算，需要教师引导他们分析问题，找到合适的数学模型。

③学生在计算过程中可能会遇到进位和退位的问题，需要教师讲解并示范如何正确处理这些情况。

④学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不明确的问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与乘法相关的图片、图表、游乐园场景视频等多媒体资源，以增强学生对乘法概念的理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示乘法算式和计算过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以“游乐园之旅”为主题，通过播放游乐园的宣传视频，激发学生的兴趣。接着，教师引导学生思考：“如果你们去游乐园，你们想玩哪些项目？你们需要准备多少钱？”从而引出本节课的主题——乘法。

2.讲授新知（20分钟）

①教师展示游乐园门票图片，讲解乘法的概念，通过实际的例子帮助学生理解乘法的意义。

②教师板书乘法算式，演示乘法运算的步骤，并强调乘法的交换律、结合律和分配律。

③通过多媒体展示乘法计算过程，让学生观察并总结乘法运算的规律。

④分组讨论：学生分组讨论游乐园门票、游乐项目次数等实际问题，运用乘法进行计算。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提出问题，如：“小明有5张门票，每张门票20元，他需要多少钱？”让学生独立完成计算。

②教师随机抽查学生的计算过程，给予个别指导和纠正。

③学生之间相互检查作业，提高解题的正确率。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义、运算规则以及如何解决实际问题。

教师强调乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪等，激发学生对乘法的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：完成课本中“乘法练习”的相关题目，要求学生独立完成，下节课进行展示和讲解。

知识点梳理

1.乘法的概念

-乘法是一种数学运算，表示将一个数（乘数）加到自身若干次（被乘数所表示的次数）的总和。

-乘法与加法的关系：乘法可以看作是加法的简便形式。

2.乘法的基本性质

-交换律：a×b=b×a

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

3.乘法口诀

-乘法口诀是学习乘法运算的重要工具，帮助学生快速记忆乘法表。

-乘法口诀表中，每一行表示一个乘数，每一列表示另一个乘数，交叉点上的数字表示两个乘数的乘积。

4.乘法的计算方法

-单位数乘法：直接相乘，如3×4=12。

-两位数乘法：先分别与个位和十位相乘，然后相加，如23×45。

-两位数乘以一位数：先分别与个位相乘，然后相加，如34×7。

-两位数乘以两位数：可以采用分配律，将两位数分解为两个一位数相乘，再相加，如34×56。

5.乘法在实际生活中的应用

-购物计算：计算总价、折扣、找零等。

-面积和体积计算：计算长方形、正方形、圆形的面积，长方体、正方体、圆柱体的体积。

-时间计算：计算时间差、速度与时间的关系等。

6.乘法的扩展知识

-乘方：一个数自乘若干次，如2^3=2×2×2。

-因数分解：将一个数分解为若干个质数的乘积，如18=2×3×3。

-最大公因数和最小公倍数：两个或多个整数共有的约数和它们的最小公倍数。

7.乘法与其他数学概念的关系

-乘法与除法的关系：乘法和除法互为逆运算。

-乘法与分数的关系：乘法可