中美高中物理教科书中表征模型的比较与启示.docx

中美高中物理教科书中表征模型的比较与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化背景下，教育交流与合作日益频繁，不同国家的教育理念和教学方法相互碰撞、融合。高中物理作为一门基础自然科学课程，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和创新能力具有不可替代的重要作用。而物理教科书作为教学的核心载体，其内容的呈现方式和知识的表征模型直接影响着教学效果和学生的学习体验。中美两国在教育领域都有着深厚的积淀和独特的探索，研究两国高中物理教科书中的表征模型，能够为我国高中物理教学提供宝贵的借鉴经验，促进教学方法的改进和创新。

教科书作为教学的重要依据，承载着知识传递和能力培养的重任。它不仅是学生获取知识的主要来