2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

本节课内容主要围绕SectionB(1a-1e)展开，包括听力理解和阅读理解两部分。听力部分通过对话了解不同人物锻炼的频率，阅读部分则通过文章了解锻炼对身体的好处。通过本节课的学习，学生能够掌握如何询问和回答关于锻炼频率的问题，并能够阅读和理解关于锻炼的短文。

二、核心素养目标

培养学生英语听力理解和阅读理解能力，提高学生运用英语进行实际交流的能力。增强学生对健康生活方式的认识，引导学生树立积极的生活态度和健康观念。

三、学情分析

八年级学生对英语学习已具备一定的基础，能够进行基本的英语交流。但在本节课所涉及的听力理解和阅读理解方面，部分学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对英语语法和词汇的掌握程度不一，部分学生对过去时态和频率副词的使用不够熟练，这可能影响他们对听力材料的理解和阅读材料的分析。

2.能力层面：学生的英语听力能力和阅读理解能力有待提高，他们在处理较长的听力材料和复杂句型时可能感到困难。

3.素质层面：学生在自主学习、合作学习和批判性思维方面有待加强，他们在面对新知识时可能缺乏主动探索和解决问题的能力。

4.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，可能存在依赖性强、自主学习意识不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和应用。

5.对课程学习的影响：由于上述情况，学生在学习本节课内容时可能会遇到理解困难，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-录音设备（如录音笔、MP3播放器）

课程平台：

-人教新目标版英语课程资源平台

信息化资源：

-英语听力材料

-相关主题的英语阅读材料

-在线英语学习工具和资源

教学手段：

-教学课件

-互动式电子白板

-英语角色扮演道具

-图表和图片辅助教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouliketoexercise?”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己的锻炼习惯。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的频率副词，如“often,sometimes,rarely”等，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何询问和回答关于锻炼频率的问题，以及如何描述不同人物的运动习惯。

-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同人物的运动场景，并举例说明如何使用“howoften”来提问和回答。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据所给图片或情景，用英语描述人物的运动频率。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：学生听录音，回答教师提出的问题，如“Whoexercisesthemostoften?Whoexercisestheleastoften?”

-教师指导：教师根据学生的回答，给予及时反馈和纠正，确保学生理解听力材料。

4.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读关于锻炼好处的文章，回答相关问题，如“Whyisexercisegoodforourhealth?”

-教师指导：教师引导学生找出文章中的关键信息，帮助他们理解文章的主旨。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟询问和回答关于锻炼频率的对话。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高他们的口语表达能力。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填空、选择题等，巩固所学知识。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，解答他们的疑问。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾：学生用自己的话复述本节课的学习内容。

8.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成教材中的相关练习题。

-教师布置额外的任务，如收集关于锻炼习惯的家庭成员信息，并制作成小报。

9.课堂反思（约5分钟）

-教师和学生一起反思本节课的学习效果，讨论如何改进教学方法。

10.家长沟通（约5分钟）

-教师通过家校联系平台，向家长反馈学生的学习情况，并提醒家长关注孩子的锻炼习惯。

六、知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.频率副词的用法

-频率副词如“often,s