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?一、教学目标
1.让学生通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征。
2.培养学生观察能力、操作能力和抽象概括能力。
3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。
二、教学重难点
1.教学重点
-会按角和边的特征给三角形分类。
-掌握各种三角形的特征。
2.教学难点
-理解并掌握等边三角形是特殊的等腰三角形。
三、教学方法
讲授法、演示法、小组合作法、自主探究法
四、教学过程
（一）导入新课
1.课件出示各种三角形，让学生观察这些三角形有什么不同。
2.引导学生思考：怎样根据这些不同对三角形进行分类呢？从而引出课题--三角形的分类。
（二）探究新知
1.按角分类
-让学生拿出准备好的三角形，观察每个三角形的三个角分别是什么角（锐角、直角、钝角）。
-小组合作，将三角形按角的不同进行分类，并填写分类表格。
-小组汇报分类结果，教师总结并板书：
-锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。
-直角三角形：有一个角是直角的三角形。
-钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。
-课件展示不同类型的三角形，让学生进一步直观认识。
-练习：判断下面三角形是什么类型的三角形。（课件出示题目）
2.按边分类
-让学生观察手中的三角形，测量三角形三条边的长度，看看有什么发现。
-小组合作，将三角形按边的不同进行分类。
-小组汇报分类结果，教师总结并板书：
-不等边三角形：三条边都不相等的三角形。
-等腰三角形：有两条边相等的三角形，相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底，两腰的夹角叫做顶角，底边上的两个角叫做底角。
-等边三角形：三条边都相等的三角形。
-教师进一步讲解等腰三角形和等边三角形的特征，强调等边三角形是特殊的等腰三角形。
-课件展示不同类型的三角形，让学生进一步直观认识。
-练习：判断下面三角形是什么类型的三角形。（课件出示题目）
（三）巩固练习
1.基础练习
-完成课本上的练习题，让学生独立完成后，同桌互相检查。
-教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
2.拓展练习
-用一张长方形纸，怎样折出一个等腰三角形？
-用三根小棒，分别是3厘米、4厘米、5厘米，能摆出什么三角形？如果是3厘米、3厘米、5厘米呢？
-让学生分组进行操作和讨论，然后汇报结果。
（四）课堂小结
1.引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么？是怎样给三角形分类的？
2.学生回答后，教师进行总结：本节课我们学习了三角形按角分类和按边分类，按角分类可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；按边分类可分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形，其中等边三角形是特殊的等腰三角形。
（五）布置作业
1.完成课后作业题。
2.找一找生活中哪些地方有三角形，它们分别是什么类型的三角形。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够积极参与到课堂活动中来，通过观察、操作、比较等方法，较好地掌握了三角形的分类方法和各种三角形的特征。在教学过程中，注重培养学生的自主探究能力和小组合作精神，让学生在合作中交流，在交流中学习。但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生在判断三角形类型时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，对于等边三角形是特殊的等腰三角形这一概念，部分学生理解还不够深刻，需要进一步举例说明。
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