创建书香班级方案.docx

?一、方案背景

书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。阅读对于个人的成长和发展具有至关重要的作用，它不仅能够拓宽视野、增长知识、培养思维能力，还能丰富情感、塑造品格。在班级中营造浓厚的书香氛围，开展丰富多彩的读书活动，有助于培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的综合素质，促进班级文化建设，形成良好的班风和学风。

二、目标设定

1.培养阅读兴趣：通过各种活动和激励措施，激发学生对阅读的热爱，让阅读成为学生日常生活中不可或缺的一部分。

2.养成阅读习惯：帮助学生建立规律的阅读时间和阅读习惯，提高学生的自主阅读能力。

3.提升阅读能力：引导学生掌握有效的阅读方法，提高阅读理解、分析和表达能力。

4.丰富知识储备：让学生在阅读中广泛涉猎各种知识领域，拓宽知识面，为学习和生活打下坚实的基础。

5.营造书香氛围：打造充满书香气息的班级环境，形成良好的班级阅读文化，促进班级凝聚力和向心力的提升。

三、具体措施

1.班级阅读环境建设

-图书角打造：设立专门的图书角，购置各类适合学生阅读的书籍，包括童话、寓言、故事、科普读物、文学名著等。图书角的布置要温馨舒适，设置书架、桌椅等，方便学生随时阅读。鼓励学生自带书籍充实图书角，实现资源共享。

-文化墙布置：在教室墙壁上开辟阅读文化墙，展示学生的阅读成果，如读书心得、好书推荐、阅读手抄报等。文化墙定期更新，营造浓厚的阅读氛围。

-阅读标语张贴：在教室显眼位置张贴激励阅读的标语，如阅读点亮智慧，书香润泽心灵让读书成为习惯，让书香充满校园等，时刻提醒学生阅读的重要性。

2.阅读时间安排

-晨读：每天早上安排15-20分钟的晨读时间，学生自由朗读自己喜欢的书籍，培养语感和朗读能力。

-午读：中午安排20-30分钟的午读时间，学生自主阅读，可默读、轻声读等，沉浸在书的世界里。

-阅读课：每周安排一节专门的阅读课，由语文老师或阅读指导老师进行阅读指导，引导学生掌握阅读方法，分享阅读心得，开展阅读交流活动。

-课余时间：鼓励学生利用课余时间自主阅读，随时随地享受阅读的乐趣。

3.阅读活动开展

-读书分享会：定期组织读书分享会，让学生轮流上台分享自己近期阅读的好书，介绍书籍的主要内容、精彩情节、自己的感悟等。分享会可以小组为单位进行，也可以全班共同参与，通过交流分享，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野。

-好书推荐活动：开展好书推荐活动，让学生每人推荐一本自己认为最值得一读的好书，并制作好书推荐卡，写明书名、作者、推荐理由等。推荐卡张贴在图书角或文化墙上，供其他同学参考借阅。

-阅读手抄报比赛：定期举办阅读手抄报比赛，主题围绕阅读展开，如我最喜欢的一本书读书伴我成长等。学生们通过精心设计、绘制手抄报，展示自己的阅读收获和创意，提高动手能力和表达能力。

-读书征文活动：组织读书征文活动，让学生围绕某个阅读主题撰写文章，如阅读让生活更美好我与书的故事等。通过征文活动，锻炼学生的写作能力，深化学生对阅读的理解和感悟。

-角色扮演活动：选取经典文学作品中的片段，让学生进行角色扮演，通过模仿书中人物的语言和动作，深入理解作品的内涵和人物形象。角色扮演活动能够增加阅读的趣味性，提高学生的参与度。

-亲子阅读活动：鼓励家长参与孩子的阅读，开展亲子阅读活动。可以布置亲子阅读作业，要求家长和孩子共同阅读一本书，并记录阅读过程中的点滴感受。定期组织亲子阅读分享会，让家长和孩子一起交流阅读心得，增进亲子关系。

4.阅读指导与评价

-阅读方法指导：语文老师在阅读课上对学生进行阅读方法的指导，如精读、略读、浏览、批注等，帮助学生掌握有效的阅读技巧，提高阅读效率。

-阅读习惯培养：注重培养学生良好的阅读习惯，如爱护书籍、保持安静的阅读环境、按时归还书籍等。引导学生制定阅读计划，合理安排阅读时间，做到持之以恒。

-阅读评价体系：建立完善的阅读评价体系，对学生的阅读表现进行全面、客观的评价。评价内容包括阅读量、阅读态度、阅读方法掌握情况、阅读收获等。评价方式可以多样化，如教师评价、学生自评、学生互评等。通过评价激励学生积极参与阅读活动，不断提高阅读水平。

四、实施步骤

1.准备阶段（第1-2周）

-成立班级阅读活动领导小组，明确分工，制定创建书香班级的具体方案。

-购置图书，打造图书角，布置阅读文化墙，张贴阅读标语。

-召开主题班会，向学生宣传创建书香班级的意义和目标，激