分享幼儿园生活（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版[001].docx

分享幼儿园生活（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

一、教材分析

分享幼儿园生活（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版，本节课以学生熟悉的幼儿园生活为背景，通过解决实际问题，引导学生运用数学知识进行思考和解决，培养学生的数学思维能力和实践能力。教学内容紧密联系生活实际，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）发展学生的数感和符号意识，通过解决幼儿园生活中的数学问题，让学生感知数学与生活的紧密联系；2）提升学生的逻辑推理能力，通过分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维和推理能力；3）增强学生的应用意识，让学生学会将数学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对数学的认知还处于初步阶段，他们已经掌握了基本的数数、加减法运算，对数字有一定的认识，但可能还未能熟练运用数学知识解决实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对幼儿园生活有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来保持兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更适应抽象思考和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在解决幼儿园生活中的数学问题时，可能会遇到将抽象的数学概念与具体情境相结合的困难。此外，对于一些学生来说，理解和应用加减法运算可能存在挑战，特别是在处理多位数或复杂问题时。因此，教学过程中需要注重直观教学，通过游戏、故事等形式帮助学生理解和应用数学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一年级上册数学冀教版》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如幼儿园场景图片、动画演示加减法过程等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需），确保教学环境整洁、安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“幼儿园生活中的数学问题”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何计算幼儿园里玩具的总数？”、“怎样安排游戏时间让每个小朋友都满意？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幼儿园生活中的数学问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解幼儿园生活中的数学问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的幼儿园生活故事，引出“分享幼儿园生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何在幼儿园中运用数学知识解决问题，如加减法在分配玩具、计算游戏时间中的应用。

组织课堂活动：设计小组合作游戏，让学生在游戏中运用加减法，如“玩具交换游戏”，通过游戏让学生在玩乐中学习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组游戏，体验数学知识在生活中的应用。

提问与讨论：在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数学知识在幼儿园生活中的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数学技能。

合作学习法：通过小组合作游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数学知识在幼儿园生活中的应用，掌握解决实际问题的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“幼儿园生活中的数学问题”，布置适量的课后作业，如设计幼儿园日程表，使用加减法计算。

提供拓展资源：提供与幼儿园生活相关的数学问题书籍或网站，鼓励学生课外学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：