福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit 4 Earthquakes》说课稿 新人教版必修1[001].docx

福建省龙岩市上杭县第二中学高中英语《Unit4Earthquakes》说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节选自新人教版高中英语必修1《Unit4Earthquakes》，主要围绕地震这一自然灾害展开，包括地震的定义、成因、影响以及防范措施等内容。教材通过真实案例、图片、视频等多媒体手段，帮助学生了解地震相关知识，提高他们的防灾意识和自我保护能力。

核心素养目标

培养学生具备跨文化交流的意识和能力，通过学习地震相关知识，提高学生的批判性思维和问题解决能力。引导学生关注全球性问题，增强社会责任感，同时提升学生的信息素养，学会在真实语境中运用英语进行交流。

重点难点及解决办法

重点：

1.地震成因的讲解，包括板块构造理论和地震波的基本知识。

2.如何用英语描述地震的破坏性影响及其防范措施。

难点：

1.地震成因的复杂性和抽象性，学生难以理解。

2.学生在描述地震影响时，缺乏具体的语言表达和逻辑思维能力。

解决办法：

1.采用多媒体辅助教学，通过动画、图片等形式直观展示地震成因和地震波。

2.设计互动环节，如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情景中练习表达。

3.提供丰富的词汇和句型，引导学生逐步构建描述地震影响的英语表达框架。

4.通过练习和反馈，帮助学生逐步提高语言运用能力和逻辑思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解地震基础知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟地震发生时的情景，提高学生的应急反应能力。

3.利用多媒体展示地震发生后的重建过程，引导学生进行案例分析，增强对地震后果的理解。

4.通过小组合作完成项目导向学习，让学生收集地震相关资料，制作地震知识海报，提升信息处理和团队合作能力。

5.结合实际，安排地震逃生演练，让学生在实践中掌握地震防范措施。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地震的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地震是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地震的图片或视频片段，让学生初步感受地震的破坏力和影响。

简短介绍地震的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地震基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地震的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地震的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地震的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地震案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地震的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地震案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地震的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地震知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地震的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地震相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地震的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地震的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地震的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地震在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地震知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地震的短文或报告，要求结合所学知识和个人见解，探讨地震的防范措施和应对策略。

要求学生在课后查阅相关资料，进行深入思考，下周课堂分享自己的研究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地震监测数据：收集近几年的地震监测数据，包括地震发生的时间、地点、震级等信息，用于分析地震的分布规律和特点。

-地震灾害历史：介绍历史上著名地震灾害，如汶川地震、智利大地震等，分析其成因和影响。

-地震逃生知识：收集地震逃生和自救的知识，包括避难场所、自救措施、救援知识等。

-地震科普文章：搜集有关地震科普的文章，包括地震成因、地震预测、地震预防等方面的内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径查找地震相关资料，了解地震的历史和