《 峨日朵雪峰之侧》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《峨日朵雪峰之侧》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《峨日朵雪峰之侧》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计思路

本课以《峨日朵雪峰之侧》为切入点，旨在引导学生深入理解散文的艺术特色，感受作者对自然的独特感悟。通过分析文章结构、语言风格和思想内涵，培养学生审美情趣和文学鉴赏能力。教学设计注重引导学生自主探究，通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的合作意识和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言建构与运用，通过分析散文的语言风格，提升学生的语言感知和表达能力；2.思想情感与价值体认，引导学生感悟作者对自然与生命的热爱，培养生态意识和人文情怀；3.文化传承与理解，通过解读散文中的文化元素，增强学生对中华传统文化的认同感；4.审美鉴赏与创造，引导学生发现散文的艺术美，提升审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段前，已经接触过散文这一文学体裁，对散文的基本特征和阅读方法有所了解。然而，针对《峨日朵雪峰之侧》这类富有地方特色和深厚文化底蕴的散文，学生可能对藏族文化、自然景观的描写手法以及作者的情感表达理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然风光、民族风情等主题的散文普遍感兴趣，能够通过阅读体验作者的情感。学生具备一定的文学鉴赏能力，能够分析文章的结构和语言。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《峨日朵雪峰之侧》时，学生可能对藏族文化背景知识缺乏了解，导致对文章中的文化元素理解困难。此外，对散文中细腻的情感描写和象征意义的把握也可能成为学生的难点。此外，学生在分析散文的艺术特色时，可能由于缺乏实践经验，难以将理论知识与实际阅读相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校语文教学平台、电子书包

-信息化资源：藏族文化背景资料、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、阅读指导

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习一篇充满诗意与哲理的散文——《峨日朵雪峰之侧》。请大家先思考一下，你认为散文的魅力在哪里？它是如何触动我们的心弦的？

2.学生分享：同学们积极发言，分享自己对散文的理解和感受。

二、整体感知

1.老师引导：请大家阅读课文，整体感知文章的内容和结构。

2.学生阅读：学生自由阅读课文，了解文章的基本内容。

3.老师提问：请同学们谈谈对文章整体结构的认识。

4.学生回答：学生根据文章的标题、开头、结尾等，分析文章的结构。

三、重点分析

1.老师讲解：文章以峨日朵雪峰为背景，通过描写雪峰、河流、村庄等自然景观，展现了作者对大自然的热爱和对生命的感悟。

2.学生分析：

a.老师提问：文章中哪些句子体现了作者对大自然的热爱？

b.学生回答：如“我站在雪峰之侧，仿佛听到它的呼吸，感受到它的脉搏。”

c.老师讲解：这句话通过拟人手法，将雪峰赋予了生命，表达了作者对大自然的敬畏之情。

d.老师提问：文章中哪些句子体现了作者对生命的感悟？

e.学生回答：如“生命，就像这雪峰，历经风雨，却依然屹立不倒。”

f.老师讲解：这句话通过比喻，将生命与雪峰相类比，表达了作者对生命的坚韧与不屈。

3.老师引导：文章在描写自然景观的同时，还融入了哪些文化元素？

4.学生回答：如藏族文化、宗教信仰等。

5.老师讲解：这些文化元素丰富了文章的内涵，使得文章更具深度。

四、拓展延伸

1.老师提问：同学们，如果让你用一句话概括这篇文章的主题，你会怎么表达？

2.学生回答：如“生命，因自然而精彩；自然，因生命而美好。”

3.老师讲解：这句话既概括了文章的主题，又体现了作者对自然与生命的热爱。

4.老师引导：同学们，结合自己的生活实际，谈谈你对这篇文章的理解。

5.学生分享：学生结合自己的生活经历，分享对文章的理解和感悟。

五、总结提升

1.老师总结：今天我们学习了《峨日朵雪峰之侧》，通过分析文章的内容、结构、语言和情感，我们感受到了作者对自然与生命的热爱，以及他对生命的坚韧与不屈。

2.学生反思：同学们，这篇文章给我们带来了哪些启示？我们应该如何去热爱生活、珍惜生命？

3.老师总结：热爱生活、珍惜生命是我们每个人都应该具备的品质。让我们在今后的日子里，学会欣赏生活中的美好，勇敢面对生活的挑战，成为一个有担当、有情怀的人。

六、作业布置

1.老师布置：请同学们课后阅读更多关于自然、生命的散