2024_2025学年高中语文梳理探究奇妙的对联教案2新人教版必修1.docVIP

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奇异的对联

【教材分析】

人教版中学语文必修一梳理探究《奇异的对联》。本单元编选了“美丽的汉字”“奇异的对联”“新词新语与流行文化”三篇关于汉字文化的文章。编排意图在于拓宽学生语文学习范围，帮助学生了解汉字学问、感受汉语魅力、关注汉语发展，培育酷爱母语、酷爱传统文化、关注社会生活的意识。

【学情分析】

以学生为主体，以课堂为载体，结合文体特点和文本内容，设置任务明确的教学程序，在自主--合作--探究的情境中通过朗读、点拨、探究、拓展、练习等互动方式来调动学生的学习爱好，提升思维层次，拓展人文底蕴；最终达到初步学会观赏对联、拟写对联的要求，培育学生语文学习的爱好及驾驭语言文字的实力和创新实力。

【三维目标】

学问与实力

驾驭对联的相关学问。

感受对联的魅力。

过程与方法

1、讲解对联原则。

2、在对联观赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的实力和创新实力。

（三）情感看法与价值观

让学生初步感受对联的妙趣，培育对传统文化的爱好。

【教学重难点】

驾驭对联常识，学习拟写对联。

学习观赏对联，养成关注传统文化的意识。

【教学方法】

讲解法

探究法

点拨发

拓展法

练习法

【教具打算】

ppt课件、多媒体

【课时支配】

1课时

【教学过程】

导语设计

借王安石《元日》引出“新桃”换“旧符”学问，掀开对联的“盖头”。

对联常识介绍

对联的定义

对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。兼诗歌散文之长，内容应有尽有。对联由骈文和律诗的形式演化而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。对联大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。

对联规则

名对名，动对动，

实对实来虚对虚。

上下两句字数等，

之间莫有重字现。

内容上下两相望，

词类相当结构同。

音韵和谐平仄合。

举例：

平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平

上联：天增岁月人增寿下联：春满乾坤福满楼

名动名名动名名动名名动名

主谓宾主谓宾主谓宾主谓宾

3、对联贴法

对联张贴时要根据传统的习惯，上联在右，下联在左。

三、牛刀小试

1、找茬

见多媒体，补充《还珠格格》经典对联大会视频链接。

2、链接高考

⑴“对联寻亲”。下面本是八副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A.时雨点红桃千树a.山静无人水自流

B.亭闲有竹春常在b.一城山色半城湖

C.无意东风花半露c.江水回头为晚潮

D.晴空一镜悬明月d.有闲春色燕双飞

E.山光扑面经新雨e.水淡性泊是我师

F.无边落木萧萧下f.夜市千灯照碧云

G.四面荷花三面柳g.不尽长江滚滚来

H.竹直心虚乃吾友h.春风吹绿柳万枝

⑵为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）

A志远天高，春风杨柳麓山青?????????B情深海阔，夏日荷花潇江红

C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞?????????D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

⑶将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园

?千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联：

老师办公室对联：