2024_2025年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第1节第1课时探究实践观察蝗虫精母细胞减数分裂装片学案新人教版必修2.docVIP

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第1课时探究实践视察蝗虫精母细胞减数分裂装片

[试验基础·自主学习]

1．试验目的

通过视察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

2．方法步骤

3．视察结果

①②③④

⑤⑥⑦⑧

将上述细胞分裂图像按时间的先后进行排序：①→⑤→②→③→④→⑦→⑧→⑥。

[试验关键·探究学习]

1．为了更加清楚地视察细胞中的染色体形态。在解离前一般要对动物组织进行低渗处理。目的是使细胞膨胀，染色体铺绽开。同时可使黏附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上视察全部染色体形态。

2．精原细胞既能进行减数分裂也能进行有丝分裂。处于分裂中期的细胞可能是精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞。

3．视察过程中留意的问题

不能视察到一个细胞减数分裂的全过程。同有丝分裂一样，细胞在解离过程中被杀死，无法视察到细胞中染色体的动态改变过程。想要看到全过程，需通过移动装片，从不同的视野中找寻。

4．试验中宜选用雄性个体的生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为视察减数分裂试验的材料，其缘由如下：

(1)一般来说，雄性个体产生的精子数量许多，简单找到不同分裂时期的细胞。

(2)在某些动物卵巢内的减数分裂没有彻底进行。雌性动物排卵前后完成减数第一次分裂，在输卵管处进行的受精过程中才完成减数其次次分裂。

[试验应用·对点练习]

1．如图为百合(2n)减数分裂过程中的几个细胞分裂图像，下列叙述正确的是()

①②③④⑤

A．图⑤所示细胞中，移向两极的染色体组成一般相同

B．图③所示细胞中，非同源染色体发生自由组合

C．图②所示细胞中，同源染色体分别，染色体数目减半

D．上述细胞分裂图像按分裂依次排列为①→③→⑤→②→④

D[分析题图可知，图⑤所示细胞处于减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分别，移向两极的染色体组成不肯定相同，A错误；图③所示细胞处于减数分裂Ⅰ前期，非同源染色体的自由组合发生在减数分裂Ⅰ后期，B错误；图②所示细胞处于减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体分开，染色体数目短暂加倍，该时期的细胞中没有同源染色体，C错误。]

2．有探讨者采纳荧光染色法制片，在显微镜下视察拟南芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是()

甲乙丙丁

A．图甲、丙中细胞处于减数分裂Ⅰ时期

B．图甲细胞中同源染色体已彼此分别

C．图乙细胞中5个四分体排列在赤道板旁边

D．图中细胞依据减数分裂时期排列的先后依次为甲→丙→乙→丁

C[视察题图，图甲含有五组荧光点，且每组荧光点较大，在细胞中散乱分布，结合题干信息可知，拟南芥(2n＝10)含有两个染色体组，共10条染色体，即5对同源染色体。在减数分裂Ⅰ前期会形成5个四分体，可知图甲为四分体时期，即减数分裂Ⅰ前期；图乙的5个四分体排列在赤道板旁边，即减数分裂Ⅰ中期；图丙的细胞每一极含有5个小的荧光点，应当为减数分裂Ⅱ中期，含有姐妹染色单体的染色体排列在赤道板上；图丁中含有4组荧光点，每组5个，应当是减数分裂Ⅱ完成，形成了4个精细胞。依据以上分析可知，图甲为减数分裂Ⅰ前期图像，图丙为减数分裂Ⅱ中期图像，A项错误；图甲细胞处于减数分裂Ⅰ前期，细胞中同源染色体正在配对形成四分体，而不是彼此分别，B项错误；图乙细胞处于减数分裂Ⅰ中期，细胞中5个四分体排列在赤道板旁边，C项正确；图中细胞依据减数分裂时期排列的先后依次为甲→乙→丙→丁，D项错误。]