设计构成概述.pptx

设计

构成1设计构成概述PPT课件

课程介绍2设计构成概述PPT课件

课程基本信息课程名称：授课课时：授课学分：课程类型：授课对象：授课时间：课程介绍3设计构成概述PPT课件

教材选取设计构成概述平面构成色彩构成立体构成构成设计在设计中的应用课程介绍4设计构成概述PPT课件

课程要求分组要求：1.每组人数5-6人为宜，且男女生都要有；2.每组选一个以身作则，有权威的人做组长。作业要求：1.组长监督成员完成作业，并做到保质保量。2.小组合作和分享作业，按小组总成绩赋分。课程介绍5设计构成概述PPT课件

考核要求考勤要求：1.严格考勤制度：(1)迟到、早退的同学，每次扣1分；(2)旷课的同学，每次扣5分；(3)请假的同学（病假、事假），每次扣0.5分。考试要求：最终考试成绩=考勤成绩(20%)+平时作业成绩(30%)+最终考试成绩(50%)课程介绍6设计构成概述PPT课件

1构成设计7设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述各种造型元素或形象新的形态构成原理、法则（重组）一定的空间构成的概念将自然形态和人工形态提炼成各种视觉要素，继而研究它们各自的和相互间的关系，并按照美的形式法则进行全新的组合设计，赋予视觉以新的形象感。8设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成设计在我国的产生与发展1930年代到40年代，在中国的上海，出现了一部电影，名为《新女性》(1935)，由阮玲玉主演。片中主人公父亲的房子就配备了很多包豪斯风格的镀铬钢管家具，用以展示角色当代又前卫的性格。一位中国女性坐在钢管制的椅子上图片来源：中国美术学院设计博物馆9设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成设计在我国的产生与发展希特勒上台后，包豪斯的创立者格罗皮乌斯离开德国，最终在1937年应邀到美国哈佛大学设计研究院任教授和建筑学系主任，从此居留美国。两年后，他接收了自己第一位中国籍研究生——黄作燊（shēn）。留学期间多次游览欧洲大陆，黄作燊曾在巴黎与建筑师勒·柯布西耶结识。1943年，回国后的黄作燊在上海创立圣约翰大学建筑系，一开始就引进了包豪斯现代教育设计体系，成为中国现代主义建筑的摇篮。黄作燊与勒·柯布西耶10设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成设计在我国的产生与发展黄作燊的同事黄毓麟为同济大学设计“文远楼”1953年11设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成设计在我国的产生与发展1954年，包豪斯与中国有了实体关系：“718联合厂”（华北无线电联合器材厂）在北京建设，采用了东德的建筑设计风格和生产技术。这里就是今天的798艺术区，被认为是中国最成功的包豪斯建筑群。12设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成设计在我国的产生与发展20世纪80年代三大构成教育经香港引入我国各艺术院校，同时应用于平面设计、室内设计、工业设计、服装设计、建筑设计等诸多领域。13设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成的目的1.纯粹构成舍弃实用功能而强调形式美感的抽象形态的构成。14设计构成概述PPT课件

1.1构成设计概述构成的目的2.目的构成将构成的应用与目的结合在一起，表达一定的内涵与情感，有特定主题，使之成为完整的造型活动。15设计构成概述PPT课件

1.2构成设计课程的特点不同的艺术门类、不同的艺术体裁有不同的艺术语言又有不同的物质媒介：绘画以画笔、油彩、笔墨、画布、宣纸等材料作为自己艺术语言的物质媒介；雕塑以泥土、石料、金属、木材等作为自己艺术语言的物质媒介；建筑也以石料、木材、金属、水泥、沙砾等作为自己艺术语言的物质媒介；舞蹈以人体及其动作与表情作为自己艺术语言的物质媒介；音乐以乐器的音响、节奏、旋律等作为自己艺术语言的物质媒介；电影以运动着的镜头、声音等作为自己艺术语言的物质媒介；而文学以语言这种高度抽象、十分复杂的符号体系（语言、语义和语象等）作为自己艺术语言的物质媒介。16设计构成概述PPT课件

1.2构成设计课程的特点人们在接受艺术作品时，透过直观的艺术语言（即色彩、线条、音响、画面和文字等感性外观）感知到具有审美价值的人物、环境、事物、故事等就是艺术作品的形象。色彩构成常常要按照色彩美的配色规律和美的形式法则来进行，以美感的形成为最终目标。色彩构成中的色彩，非常强调色彩的个性、创新性和主观性。17设计构成概述PPT课件

1.2构成设计课程的特点个性是指色彩的与众不同和独特韵致。有个性的色彩常常会给人以耳目一新的感觉，容易留下深刻的印象。创新性是指增加未曾有过的新元素，改变色彩原有的外观或状态。创新的色彩常常具有一种新鲜感。主观性是指色彩可以不受客观现实的约束，随心所欲地去表现。主观表现并不等于不符合色彩规律，而是强调色彩要源于生活并高于生活。对立体构成而言，其主要目标应包括两个大的方面：一是对