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《学校主人公：1迎接新朋友》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《学校主人公：1迎接新朋友》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与新同学友好相处，建立良好的人际关系。

2.培养学生的团队协作精神，通过共同活动，增强集体荣誉感和归属感。

3.培养学生的自我认知能力，引导学生认识自我，了解自己的优点和不足，树立自信。

4.培养学生的沟通表达能力，通过课堂讨论和互动，提高学生的口头表达和倾听能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解新朋友间相互了解的重要性，能够主动介绍自己，倾听他人。

②学会倾听和表达，通过有效的沟通技巧建立友谊。

③通过小组活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学难点

①如何引导学生克服羞涩心理，勇于表达自己。

②如何帮助学生建立积极的同伴关系，避免冲突和排斥。

③如何在活动中引导学生在尊重差异的基础上，发现并欣赏彼此的特长。

④如何通过角色扮演等互动方式，让学生深刻体验沟通和合作的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《学校主人公：1迎接新朋友》的教材。

2.辅助材料：准备与新朋友相遇相关的图片、图表，以及展示不同性格特点的视频片段。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生制作自我介绍卡片。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的座位，并准备一块白板用于展示讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《学校主人公：1迎接新朋友》的预习PPT，要求学生观看视频介绍新同学的性格特点，并思考如何与新朋友交流。

设计预习问题：围绕“如何与新朋友建立友谊”，设计问题如“你认为哪些行为能够帮助自己更好地融入新集体？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，观看视频，理解新朋友的概念和交流技巧。

思考预习问题：学生思考如何在新集体中展示自己，如何倾听和表达。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个小学生在新学校的第一天，引出如何与新朋友相处的主题。

讲解知识点：讲解如何进行自我介绍，如何倾听他人，以及如何处理冲突。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生通过角色扮演练习如何与新朋友交流。

解答疑问：针对学生在活动中的表现，及时解答疑问，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验不同情境下的交流技巧。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解交流技巧的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习交流技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己与新朋友相处的经历，并思考如何改善交流方式。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习人际交往技巧。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己的交流经历。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提高人际交往能力。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》，作者：[作者姓名]。这本书深入浅出地介绍了人际交往的基本原理和技巧，对于学生了解人际关系的本质和如何建立良好的人际关系有很好的指导作用。

-团队合作案例分析集：《团队合作案例分析集》，作者：[作者姓名]。通过实际案例的分析，帮助学生理解团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。

-儿童社交技能培养指南：《儿童社交技能培养指南》，作者：[作者姓名]。针对儿童社交能力的培养，提供了实用的建议和方法。

-社交技巧训练课程：《社交技巧训练课程》，作者：[作者姓名]。这是一套专为儿童设计的社交技巧训练课程，通过一系列的游戏和活动，帮助学生提高社交能力。

2.拓