第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用[001].docx

第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

教材分析

第1课《身体里的“乐队”》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

本节课内容紧密联系人体生理知识，旨在引导学生认识人体内的器官功能及其协同作用。通过学习，学生能够了解呼吸、消化、循环等系统的工作原理，培养科学素养和健康意识。教学设计注重实践活动，让学生通过实验、观察等方式，亲身体验人体器官的奇妙功能。

核心素养目标

培养学生对人体生理系统的探索兴趣，提高观察能力和实验操作技能。通过学习，学生能够形成科学探究的意识，发展合作交流的能力，增强自我保护意识和健康生活习惯。同时，激发学生对生命科学的兴趣，培养尊重生命、关爱健康的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解人体主要器官的功能：本节课的核心内容是使学生明白肺、胃、心脏等器官的基本功能，如肺的呼吸作用、胃的消化作用、心脏的血液循环功能。通过举例说明，如“肺如何帮助我们呼吸？”、“胃如何帮助我们消化食物？”等，帮助学生建立对这些器官基本功能的直观认识。

2.教学难点

-系统间协同作用的理解：难点在于让学生理解人体各系统之间的协同工作，例如呼吸系统和循环系统的相互作用。具体难点包括：

-理解血液循环与呼吸的关系：例如，心脏如何将血液泵送到全身，肺如何通过气体交换为血液提供氧气。

-理解消化与吸收的协同过程：例如，食物在胃中的消化和在小肠中的吸收是如何相互配合的。

-建立系统间联系的概念图：帮助学生将呼吸、消化、循环等系统在人体内的协同作用以图示形式表达出来。

教学资源

-软硬件资源：人体模型、心脏模型、呼吸系统模型、消化系统模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备。

-课程平台：班级电子白板、学校网络教学平台。

-信息化资源：人体生理系统相关的教学视频、动画演示、互动式学习软件。

-教学手段：实验操作、小组讨论、角色扮演、图片展示、视频分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于人体呼吸系统的视频，并记录下呼吸过程中涉及的器官名称和功能。

-设计预习问题：围绕“呼吸系统的功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“呼吸过程中，肺是如何与心脏合作的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记，了解他们对呼吸系统知识的掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解呼吸系统的主要器官和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如：思考为什么肺是呼吸过程中的关键器官。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作呼吸系统模型，并用文字或图片标注各器官的功能。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示呼吸系统模型的动画演示，引出“身体里的‘乐队’”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解呼吸系统各器官的功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解肺的气体交换过程，让学生明白氧气和二氧化碳是如何在肺泡中交换的。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握呼吸系统的协同作用。如：让学生模拟呼吸过程，观察不同器官的协作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提出“为什么我们要呼吸？”时，教师可以解释呼吸对人体的必要性。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验呼吸系统知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据呼吸系统课题，布置适量的课后作业，如让学生绘制呼吸系统的流程图，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与呼吸系统相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的科普书籍或在线教育平台。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生作业中的错误，提供纠正方法和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一