重庆市大学城高中政治 2.2 文化塑造人生说课稿3 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治2.2文化塑造人生说课稿3新人教版必修3

一、课程基本信息

1.课程名称：文化塑造人生

2.教学年级和班级：重庆市大学城高中政治必修3

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生正确理解文化对个人成长的影响，提升文化自觉和自信。

2.培养学生批判性思维，分析文化现象，提高文化鉴赏能力。

3.培养学生社会责任感，认识到文化传承与创新的重要性，激发参与文化建设的积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于文化的基本概念，对文化现象有一定的了解。他们可能已经接触过关于文化对个人和社会影响的基础知识，但对于文化塑造人生的深层内涵和具体机制可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文化现象普遍感兴趣，尤其是与日常生活和文化传承相关的内容。他们在学习上表现出较强的探索欲和好奇心。学生的能力方面，分析问题和批判性思维能力逐渐增强，但部分学生可能在理解抽象概念和理论时遇到困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组讨论和合作学习的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文化塑造人生的复杂性和多样性时可能会感到困惑。此外，将文化现象与个人成长经历相结合，分析文化对个人价值观和行为的影响，可能对一些学生来说是一个挑战。此外，由于文化背景的差异，学生在理解不同文化对个人塑造的不同方式时可能会遇到障碍。教师需要通过多样化的教学方法和案例来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新编高中思想政治》必修3教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同文化背景下的生活场景、文化符号等，以增强学生的直观感受和理解。

3.教学工具：使用PPT展示课程内容，辅助讲解和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和交流，同时准备白板和笔，以便进行即时板书和总结。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化塑造人生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为文化对我们的生活有什么影响？有没有想过文化是如何塑造我们的人生观和价值观的？”

展示一些关于不同文化背景下的生活片段，如传统节日庆祝、民间艺术表演等，让学生初步感受文化的多样性。

简短介绍文化塑造人生的基本概念，强调文化对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化的定义，包括其作为一种社会现象的普遍性和独特性。

详细介绍文化的组成部分，如价值观、信仰、习俗、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化案例进行分析，如不同文化对教育的影响、文化差异在国际交流中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化对个人和社会的塑造作用。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的启示，以及如何通过文化促进国际交流和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化塑造人生相关的话题进行讨论，如“传统文化在现代社会中的作用”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化塑造人生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的背景分析、小组讨论的结论和提出的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化塑造人生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调文化对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生关注和参与文化传承与创新。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于“文化对我个人成长的影响”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践和体验文化。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化现象研究：介绍不同文化背景下出现的典型现象，如节日庆典、民间艺术、传统习俗等，通过收集相关资料，如书籍、文章、图片等，丰富学生对文化多样性的认识。

-文化人物研究：挑选在不同领域具有代表性的文化人物，如思想家、艺术家、科学家等，通过研究他们的生平和贡献，探讨文化对个人成就的影响。

-