江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 Witnessing time说课稿3 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Witnessingtime说课稿3牛津译林版选修9

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课以“Witnessingtime”为主题，旨在通过听、说、读、写等语言技能的训练，帮助学生掌握时间状语从句的用法，提高学生的英语表达能力。通过分析课本中的典型例句和练习题，引导学生深入理解时间状语从句的构成和意义，并结合实际情境进行语言运用，培养学生英语思维和跨文化交流能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习时间状语从句，学生将提升语言运用能力，增强对英语时态的理解和运用；同时，通过了解不同文化中对时间的认识和表达方式，培养学生跨文化交际意识。此外，通过分析语法结构和语境，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了英语时态的基础知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。他们可能已经具备一定的语法理解和句子构造能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对使用英语进行交流有较高的兴趣。他们具备较强的学习能力和接受新知识的能力，同时学习风格多样，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握时间状语从句时，学生可能会遇到以下困难：一是对时间状语从句的语法规则理解不够深入，容易混淆不同时间状语从句的用法；二是将时间状语从句与主句正确连接，确保句子结构的完整性和逻辑性；三是将理论知识应用于实际语境中，进行有效沟通时可能存在困难。此外，由于文化差异，学生可能对某些时间表达方式不够熟悉，影响语言的自然运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间状语从句的基本结构和用法，帮助学生建立扎实的语法基础。

2.讨论法：组织学生围绕特定情境进行讨论，提高他们运用时间状语从句进行交流的能力。

3.案例分析法：选取实际语境中的例句，引导学生分析并总结时间状语从句的特点和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示时间状语从句的构成和例句，直观地展示语法知识。

2.视频教学：播放与时间相关的英语视频，让学生在观看中感受时间状语从句的实际运用。

3.互动练习平台：利用在线练习平台，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间状语从句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中如何表达时间关系？”

展示一些关于时间表达的图片或视频片段，如日历、时钟等，让学生初步感受时间状语从句的魅力或特点。

简短介绍时间状语从句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间状语从句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间状语从句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间状语从句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间状语从句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间状语从句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间状语从句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的句子进行分析，如“WhileIwasreading,thephonerang”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间状语从句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些句子中时间状语从句的作用，以及如何根据语境选择合适的时间状语从句。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个含有时间状语从句的句子进行分析。

小组内讨论该句子的结构、时间状语从句的类型以及如何翻译。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间状语从句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括句子的结构分析、时间状语从句的类型和翻译。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间状语从句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间状语从句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间状语从句在英语表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间状语从句。

布置课后作业：让学生收集含有时间状语从句的句子，并尝试翻译或改写，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间状语从句的类型及其用法：介绍不同类型的时间状语从句，如一般