《8上课了》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

《8上课了》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《8上课了》这一主题，引导学生了解学校生活、学习规范，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《8上课了》这一章节内容与学生入学后的学校生活紧密相关，有助于学生回顾入学以来的学习经历，强化对学校纪律的认识，为今后的学习生活打下良好的基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往、社会参与和实践创新等核心素养。通过学习学校生活规范，学生将增强法治意识和社会责任感，提高规则意识，培养良好的人际关系，为未来的社会生活打下坚实的基础。同时，通过实践活动，学生将发展自我管理能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生刚刚步入小学，对学校生活有一定的初步了解，但具体到上课的纪律和规范可能还比较模糊。他们可能已经具备基本的遵守规则意识，但对于课堂纪律的具体要求，如按时上课、认真听讲、举手发言等，还需要进一步的指导和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，对于需要抽象思维的活动可能存在困难。学习风格上，大部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在遵守课堂纪律时可能会遇到以下困难：一是注意力难以长时间集中，容易分心；二是对于抽象的规则理解有限，难以内化成自己的行为准则；三是情绪控制能力不足，可能在课堂上出现冲动行为。针对这些挑战，需要教师通过具体案例、生动故事和实践活动，帮助学生理解和内化课堂纪律的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8上课了》这一课的教材，包含相关的文字内容和插图。

2.辅助材料：准备与上课纪律相关的图片、动画视频，以及课堂纪律的简单图表，以帮助学生直观理解。

3.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，放置实验操作台，以便进行角色扮演和模拟课堂纪律练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小学生上课的视频，让学生初步感受课堂纪律的重要性。

2.提出问题：视频中哪些行为是正确的？哪些行为是不正确的？为什么？

3.引导学生思考：在课堂上，我们应该如何做到守纪律、尊重他人？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解学校生活规范，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。

2.教学重点：掌握课堂纪律的基本要求，如按时上课、认真听讲、举手发言等。

3.教学过程：

a.讲解课堂纪律的基本要求，如按时上课、认真听讲、举手发言等。

b.通过图片、故事等形式，展示遵守纪律的好处和违反纪律的后果。

c.强调课堂纪律对个人和集体的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：分组讨论，每组根据课堂纪律要求，设计一套符合实际的课堂规则。

2.学生展示：每组派代表展示所设计的课堂规则，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：针对学生设计的规则，进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：在课堂上，如果遇到同学违反纪律，我们应该如何处理？

2.学生回答：引导学生思考，提出解决问题的方法，如提醒、报告老师等。

3.教师总结：强调在课堂上，我们要学会互相尊重、互相帮助。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演老师，学生扮演学生，模拟课堂纪律的场景。

2.学生表演：在模拟过程中，学生根据课堂纪律要求，进行表演。

3.教师点评：针对学生的表演，进行点评和指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在课堂上，如何做到守纪律、尊重他人？

2.学生分享：让学生分享自己在生活中遵守纪律、尊重他人的经验。

3.教师总结：强调在日常生活中，我们要时刻保持良好的行为习惯。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调课堂纪律的重要性。

2.作业布置：让学生回家后，与家长共同制定家庭纪律，并尝试遵守。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解并掌握课堂纪律的基本要求，如按时上课、认真听讲、举手发言等。他们能够区分课堂上的正确行为和错误行为，并能够根据这些要求来调整自己的行为。

2.行为习惯养成：

学生在课堂上表现出更加自觉遵守纪律的行为，如按时到校、保持座位整洁、专注听讲等。这些行为习惯的养成有助于他们在学校生活中形成良好的学习态度和生活习惯。

3.情感态度价值观：

学生对课堂纪律的重要性有了更深刻的