《4 今天我当家》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版.docxVIP

《4今天我当家》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

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《4今天我当家》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

教材内容：本节课选自粤教版四年级上册综合实践活动教材，主要内容包括家庭收支管理、家务分配与分担、家庭责任与担当等。通过引导学生体验家庭生活，培养学生的生活自理能力、家庭责任感和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生具备良好的生活自理能力，学会合理规划家庭收支，增强家庭责任感，提升团队协作与沟通能力。通过参与家庭生活实践，学生能够树立正确的价值观，培养家庭和谐意识，为未来的独立生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：家庭收支管理能力的培养。学生需要学会记录家庭收入和支出，制定预算计划，并尝试实施。

难点：家务分配与分担的公平性和合理性。学生可能难以平衡家庭中不同成员的能力和责任。

解决办法：

1.重点：通过实际操作，如模拟家庭收支账本，让学生在活动中学习记录和预算，逐步提高他们的理财能力。

2.难点：设计家务分配的讨论环节，引导学生根据家庭成员的能力和兴趣公平分担家务，同时引入协商机制，解决分配中的争议。通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解家庭责任的重要性，并学会妥协与协调。

教学资源

1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板、计算器、收支管理模拟软件。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：家庭收支管理相关视频资料、家务分配案例库、网络理财知识科普文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟游戏、家庭调查问卷。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在家中扮演着怎样的角色？你们知道家庭中的收支管理吗？

2.学生分享：学生根据自身经验，分享自己在家庭中的角色和了解的家庭收支情况。

3.老师总结：家庭是社会的细胞，我们每个人都是家庭的一份子。今天，我们就来探究一下家庭收支管理，学习如何当家。

二、新课导入

1.老师出示教材内容，引导学生阅读标题《今天我当家》。

2.老师提问：同学们，你们认为“当家”意味着什么？有哪些责任？

3.学生思考并回答：当家意味着承担家庭责任，管理家庭收支，关心家庭成员等。

4.老师总结：当家是一种责任，也是一种能力。今天，我们就来学习如何当家。

三、课堂活动

1.家庭收支管理体验活动

a.老师分发家庭收支管理模拟账本，引导学生记录家庭一周内的收入和支出。

b.学生填写账本，教师巡视指导。

c.学生汇报填写情况，老师点评并总结。

2.家务分配与分担讨论

a.老师提出问题：如何公平地分配家务？

b.学生分组讨论，提出解决方案。

c.各组代表分享讨论结果，老师点评并总结。

3.家庭责任与担当分享

a.老师提问：你们认为家庭责任与担当有哪些表现？

b.学生分享自己在家庭中的责任担当，教师点评并总结。

四、巩固练习

1.老师出示家庭收支管理案例，引导学生分析案例，提出改进建议。

2.学生独立完成案例分析，教师巡视指导。

3.学生展示分析结果，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结家庭收支管理、家务分配与分担、家庭责任与担当等方面的知识。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

六、课后作业

1.完成家庭收支管理模拟账本，记录家庭一个月内的收入和支出。

2.与家人一起讨论家务分配问题，提出改进建议。

3.结合家庭实际，思考如何在家庭中承担更多责任。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.家庭收支管理的案例研究：可以收集一些真实的家庭收支管理案例，如家庭预算规划、消费习惯分析等，让学生通过分析案例来加深对家庭收支管理的理解。

b.家务分配的历史与文化：介绍不同文化背景下家务分配的传统和现代变化，让学生了解家务分配的社会文化背景。

c.家庭理财教育资料：提供一些家庭理财教育的资料，如儿童理财游戏、家庭理财小贴士等，帮助学生建立正确的理财观念。

2.拓展建议：

a.家庭实践：鼓励学生在家中参与家庭收支管理，如记录家庭一周的收支情况，尝试制定家庭预算计划，并监督执行。

b.家务分配角色扮演：设计一个家务分配的角色扮演活动，让学生模拟家庭生活中的家务分配，体验不同角色的责任和挑战。

c.研究家庭理财历史：让学生收集家庭或家族的理财历史资料，了解家族的理财观念和习惯，探讨这些观念对现代家庭理财的影响。

d.家庭责任日记：学生可以开始写家庭责任日记，记录自己在家庭中承担的责任和感受，以及如何通过这些责任来提升自我管理能力。

e.亲子理财讨论：组织家长和学生一起讨论家庭理财的话题，如如何教育孩子理财、如何处理家庭紧急支出等，增进家庭成