12《干点家务活》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

12《干点家务活》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《干点家务活》这一章节，内容包括了解家务劳动的重要性，学习家务劳动的基本技能，培养良好的家务劳动习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭中已有的家务劳动经验相联系，通过回顾和总结，使学生认识到家务劳动的意义和价值，激发学生参与家务劳动的积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动素养、生活自理能力和家庭责任感。通过学习家务劳动，学生将学会尊重劳动、珍惜劳动成果，培养独立生活的能力，增强家庭和谐意识，形成积极向上的劳动态度和生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家务劳动的重要性：通过实例分析，让学生认识到家务劳动对家庭和谐、个人成长的重要性，如通过家长工作辛苦的例子，让学生感受家庭劳动的必要性。

-学习基本家务劳动技能：教授简单的家务劳动技能，如叠衣服、扫地、整理房间等，使学生能够初步掌握家务劳动的基本方法。

2.教学难点：

-家务劳动习惯的培养：学生可能缺乏家务劳动的经验，难以养成自觉参与家务劳动的习惯。难点在于如何引导学生从被动参与转变为主动参与，可以通过设置家务劳动积分榜，激励学生积极参与。

-劳动态度的端正：部分学生可能对家务劳动抱有抵触情绪，认为家务劳动是负担。难点在于如何转变学生的观念，使他们认识到劳动的价值和乐趣，可以通过分享劳动故事，让学生体会劳动的快乐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（衣物、玩具等用于家务劳动演示）。

-课程平台：班级微信群、校园网络平台。

-信息化资源：家务劳动相关的图片、视频资料。

-教学手段：互动问答、小组讨论、角色扮演、实际操作演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示家庭生活场景的图片，引导学生分享自己在家里做过的家务劳动，激发学生的学习兴趣。

-提问：“大家在家里都做过哪些家务劳动呢？你们觉得做家务劳动有什么意义？”

-学生分享后，教师总结：“家务劳动是家庭生活中不可或缺的一部分，它能够让我们学会独立，培养责任心。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家务劳动的技能演示视频，如叠衣服、扫地、整理房间等，让学生直观了解家务劳动的方法。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种家务劳动进行实践，并在小组内互相学习、交流。

-教师巡回指导，针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答。

-每组汇报实践成果，教师点评并总结正确的家务劳动方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放家务劳动任务卡，让学生回家后尝试完成指定的家务劳动任务。

-学生填写任务卡，记录完成家务劳动的时间、内容和感受。

-第二节课，学生分享自己的家务劳动经历，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家务劳动的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享后，教师总结：“我们要学会尊重劳动，珍惜劳动成果，养成自觉参与家务劳动的好习惯。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后与家长一起完成一项家务劳动，并记录下来。

-提醒学生注意安全，鼓励家长参与监督，共同培养学生的劳动素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的历史与文化：介绍家务劳动在各个国家和文化中的地位和意义，如中国的“孝道”文化中家务劳动的重要性。

-家务劳动与健康：探讨家务劳动对身体和心理健康的益处，包括增强体质、培养耐心和责任感等。

-环保与家务劳动：讨论如何在日常生活中通过家务劳动实现环保，如垃圾分类、节约用水用电等。

-国际家务劳动日：介绍国际家务劳动日的由来和意义，鼓励学生了解和尊重不同文化中的家务劳动。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担更多的家务劳动，如洗碗、扫地、整理床铺等，通过实践体验劳动的价值。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生扮演家庭成员，体验不同家庭成员在家庭生活中的角色和责任。

-家庭会议：定期召开家庭会议，讨论家务分配和家庭成员间的相互支持，培养学生的沟通能力和团队精神。

-志愿服务：组织学生参与社区或学校的志愿服务活动，如帮助孤寡老人、清洁公共区域等，让学生将家务劳动的精神延伸到更广阔的领域。

-家庭调查：让学生调查家庭成员的家务劳动情况，了解家庭成员的劳动分工和相互帮助，增强家庭凝聚力。

-家务劳动日记：鼓励学生记录自己参与家务劳动的日记，反思劳动过程中的感受和收获，培养写作和自我反思的能力。

教学反思