《几分之几》 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docxVIP

《几分之几》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容是人教版三年级上册数学《几分之几》。包括分数的概念、分数的读法、分数的写法以及简单的分数加减法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的分数初步概念、整数除法知识相联系。学生在小学二年级已学习过分数的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。同时，分数的加减法与整数加减法有一定的相似性，学生可以迁移已有知识，更快地掌握新知识。

二、核心素养目标

1.发展数感：通过分数的学习，学生能够感知分数的实际意义，理解分数与整数的关系，增强数感。

2.培养符号意识：学生能正确读写分数符号，理解分数在数学表达中的重要性，培养符号意识。

3.提升逻辑推理能力：通过分数的加减运算，学生能够进行简单的逻辑推理，发展推理能力。

4.增强应用意识：学生在解决实际问题中，能够运用分数知识，提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入三年级之前，已经学习了整数和简单的除法运算，对分数的概念有一定的初步认识。他们能够理解分数的表示方法，如“一半”可以表示为分数1/2。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在数学学习上表现出较强的直观感知能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好通过图形和实际操作来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数时，学生可能会遇到以下困难：（1）理解分数的实际意义，将分数与具体情境相结合；（2）掌握分数的读写规则，特别是带分数和假分数的写法；（3）进行分数的加减运算，尤其是在同分母和不同分母的情况下的运算；（4）将分数知识应用于解决实际问题，需要一定的迁移能力。教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《几分之几》相关教材，包含必要的练习题和例题。

2.辅助材料：准备与分数相关的图片、图表，如蛋糕、钟表等，以帮助学生直观理解分数的概念。

3.实验器材：准备分数条、分数卡片等教具，用于学生动手操作，加深对分数的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生小组合作；在讲台上布置实验操作台，方便学生进行分数操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《几分之几》的预习PPT，要求学生观看视频，理解分数的基本概念。

设计预习问题：如“你能在生活中找到分数的例子吗？”引导学生思考分数的实际应用。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解分数的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录生活中的分数例子。

提交预习成果：学生将思考的例子和疑问以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解分数概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蛋糕切分图片，引出分数的概念。

讲解知识点：讲解分数的读法、写法以及分数与整数的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过操作分数卡片来比较分数大小。

解答疑问：针对学生的提问，进行个别辅导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分数的概念。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，操作分数卡片。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解分数的基本知识。

实践活动法：通过操作活动，让学生体验分数的实际应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生理解分数的基本概念，掌握分数的比较方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于分数的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关数学书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个别指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的探究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《分数的故事》

这本书