第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）.docx

第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

一、课程基本信息

1.课程名称：《信息系统的基础设施》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术基础设施的认识，理解其在信息系统中的作用。

2.培养学生分析信息系统基础设施对现代社会影响的意识。

3.提升学生运用信息技术解决问题的能力，包括计算机与移动终端的配置与使用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过计算机基础知识，对计算机硬件和软件有一定的了解，但可能对信息系统中的计算机与移动终端的特性和应用还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在学习上具备一定的逻辑思维能力，但部分学生可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，有的学生偏好通过实际操作来学习，而有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解信息系统基础设施的概念时可能遇到困难，尤其是在区分不同类型计算机与移动终端的特性和应用场景时。此外，学生可能对信息系统的安全性和隐私保护问题感到困惑，需要教师引导他们正确认识和使用信息技术。在教学过程中，教师还需关注学生的学习进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术-信息系统与社会》教材，以供课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与信息系统中的计算机与移动终端相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备好笔记本电脑和移动终端，以便进行实际操作演示和分组实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行互动和实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示现代生活中信息系统基础设施的应用场景，如智能手机、在线支付等，提问学生这些设备背后依赖的计算机与移动终端技术。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的计算机硬件和软件基础知识，以及移动设备的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息系统中的计算机与移动终端的基本概念、分类、特点以及它们在信息系统中的作用。

-举例说明：通过实际案例，如不同类型的计算机（个人电脑、服务器、超级计算机）和移动终端（智能手机、平板电脑）的应用，帮助学生理解不同设备的特点。

-互动探究：分组讨论不同设备在实际信息系统中的应用，如云计算中心、移动办公等，引导学生思考设备选择与系统需求的关系。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟信息系统构建过程中计算机与移动终端的选择和配置。

-教师指导：教师巡视各小组，解答学生在操作和讨论中遇到的问题，确保所有学生都能参与并理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-整理知识点：回顾本节课的主要内容，强调计算机与移动终端在信息系统中的重要性。

-反馈与评价：让学生分享学习心得，教师给予点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后查找有关最新计算机与移动终端技术的资料，准备下一节课的讨论。

-作业要求：作业需包括对一种新技术的介绍、其在信息系统中的应用以及个人评价。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-结合实际案例，让学生理解抽象概念。

-鼓励学生提问，营造积极互动的课堂氛围。

-通过分组讨论和角色扮演，提高学生的实践能力。

-作业布置应具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从第一代电子管计算机到现代计算机的发展历程，包括关键技术和重要事件。

-移动终端技术：探讨智能手机、平板电脑等移动终端的发展趋势，包括处理器技术、操作系统、屏幕技术等。

-信息系统架构：介绍不同类型的信息系统架构，如客户/服务器架构、云计算架构等，以及它们的特点和适用场景。

-信息技术安全：讨论信息系统的安全问题和防护措施，包括网络安全、数据加密、身份认证等。

-信息技术伦理：探讨信息技术在现代社会中的伦理问题，如隐私保护、数据滥用等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《计算机简史》等书籍，了解计算机的发展历程和关键技术。

-鼓励学生关注科技新闻，了解最新的移动终端技术和信息系统应用。

-组织学生进行小组项目，让学生设计一个简单的信息系统，并讨论其所需的基础设施。

-安排学生参观当地的数据中心或科技公司，实地了解信息系统基础设施的运行情况。

-利用网络资源，如在线课程和视频讲座，让学生进一步学习信息技术安