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《安全自护技巧》(说课稿)安徽大学版六年级上册综合实践活动.docxVIP

《安全自护技巧》(说课稿)安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

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《安全自护技巧》(说课稿)安徽大学版六年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课主要教授学生如何进行安全自护,包括防火、防盗、防骗、防拐骗等方面的技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与课本《安全自护技巧》六年级上册相关联,学生在之前的学习中已经了解了一些基本的安全知识,如交通规则、用电安全等,本节课将在此基础上,进一步扩展学生的安全自护知识,提高他们的安全防范意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生安全意识,提高自我保护能力。

2.增强学生应对突发事件的应变能力,培养冷静、果断的决策能力。

3.促进学生社会责任感的形成,学会关心自己和他人安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:六年级学生在安全教育方面已有一定基础,了解基本的交通安全、用电安全、防火知识等。但在面对复杂的安全情境时,可能缺乏具体的应对策略和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生对安全自护技巧的学习兴趣较高,因为这与他们的日常生活密切相关。学生的能力方面,他们已具备一定的观察力和分析能力,但逻辑推理和决策能力还需进一步提升。学习风格上,学生以直观学习为主,喜欢通过实际操作和案例学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对安全自护技巧的重要性认识不足,导致学习积极性不高。此外,面对复杂的安全情境,学生可能难以迅速做出正确判断,需要教师引导他们进行深入思考。同时,学生可能在实践中遇到操作不当、安全意识淡薄等问题,需要教师及时纠正和指导。

教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:系统讲解安全自护知识,确保学生掌握基本概念和原则。

-讨论法:组织学生围绕案例进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。

-情景模拟法:通过模拟实际场景,让学生在实践中学习安全自护技巧。

2.教学手段:

-多媒体展示:利用PPT或视频资料,直观展示安全知识,提高学生兴趣。

-案例分析软件:使用教学软件分析典型案例,帮助学生理解安全自护的应用。

-实物演示:展示安全工具的使用方法,如灭火器、防身器具等,增强学生的实际操作能力。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境:播放一段关于校园安全事件的新闻报道,引导学生思考如何保护自己和他人的安全。

用时:5分钟

2.提出问题:针对新闻中的事件,提出问题:“如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?”

用时:2分钟

【讲授新课】

1.讲解安全自护的基本原则:安全意识、预防为主、冷静应对。

用时:10分钟

2.防火安全:讲解火灾发生的原因、预防措施和逃生技巧。

用时:10分钟

3.防盗安全:讲解如何预防盗窃、如何应对被盗情况。

用时:10分钟

4.防骗安全:讲解常见的诈骗手段、如何识别和防范诈骗。

用时:10分钟

5.防拐骗安全:讲解如何防止被拐骗、如何应对拐骗情况。

用时:10分钟

【巩固练习】

1.案例分析:展示几个安全自护的典型案例,让学生分析并讨论如何应对。

用时:10分钟

2.实践操作:分组进行安全自护技巧的实践操作,如使用灭火器、制作防骗宣传海报等。

用时:10分钟

【课堂提问】

1.针对每个安全自护知识点,提问学生,检查他们的理解和掌握情况。

用时:5分钟

【师生互动环节】

1.学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

用时:5分钟

2.教师点评学生的分享,并给出改进建议。

用时:5分钟

【创新教学】

1.安排安全自护知识竞赛,提高学生的学习兴趣和参与度。

用时:5分钟

【核心素养拓展】

1.引导学生思考如何将安全自护知识应用到日常生活中,培养学生的社会责任感。

用时:5分钟

【总结】

1.教师总结本节课的重点内容,强调安全自护的重要性。

用时:2分钟

【课后作业】

1.布置课后作业,要求学生撰写一篇关于安全自护的短文。

用时:2分钟

总计用时:45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《儿童安全常识手册》:这是一本专门针对儿童安全知识编写的书籍,内容涵盖了家庭安全、校园安全、户外安全等多个方面,适合学生自主阅读,以加深对安全自护知识的理解。

-《青少年安全防范手册》:本书详细介绍了青少年可能遇到的各种安全风险,以及相应的防范措施,有助于学生提高自我保护意识和能力。

-《消防安全知识普及》:这本书介绍了火灾的成因、预防措施以及火灾发生时的逃生技巧,对于提高学生的消防安全意识非常有帮助。

2.课后自主学习和探究:

-家庭安全实践:学生可以与家长一起检查家庭的安全隐患,如电路老化、燃气泄漏等,并学习如何进行简单的安全检查和维修。

-校园安全观察:学生在学校生活中,可以观察并记录下可能存在的安全隐患,如楼梯扶手损坏、地面湿滑等,

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