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《安全自护技巧》(说课稿)安徽大学版六年级上册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要教授学生如何进行安全自护,包括防火、防盗、防骗、防拐骗等方面的技巧。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与课本《安全自护技巧》六年级上册相关联,学生在之前的学习中已经了解了一些基本的安全知识,如交通规则、用电安全等,本节课将在此基础上,进一步扩展学生的安全自护知识,提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
核心素养目标
1.培养学生安全意识,提高自我保护能力。
2.增强学生应对突发事件的应变能力,培养冷静、果断的决策能力。
3.促进学生社会责任感的形成,学会关心自己和他人安全。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:六年级学生在安全教育方面已有一定基础,了解基本的交通安全、用电安全、防火知识等。但在面对复杂的安全情境时,可能缺乏具体的应对策略和技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生对安全自护技巧的学习兴趣较高,因为这与他们的日常生活密切相关。学生的能力方面,他们已具备一定的观察力和分析能力,但逻辑推理和决策能力还需进一步提升。学习风格上,学生以直观学习为主,喜欢通过实际操作和案例学习来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对安全自护技巧的重要性认识不足,导致学习积极性不高。此外,面对复杂的安全情境,学生可能难以迅速做出正确判断,需要教师引导他们进行深入思考。同时,学生可能在实践中遇到操作不当、安全意识淡薄等问题,需要教师及时纠正和指导。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:系统讲解安全自护知识,确保学生掌握基本概念和原则。
-讨论法:组织学生围绕案例进行讨论,培养分析问题和解决问题的能力。
-情景模拟法:通过模拟实际场景,让学生在实践中学习安全自护技巧。
2.教学手段:
-多媒体展示:利用PPT或视频资料,直观展示安全知识,提高学生兴趣。
-案例分析软件:使用教学软件分析典型案例,帮助学生理解安全自护的应用。
-实物演示:展示安全工具的使用方法,如灭火器、防身器具等,增强学生的实际操作能力。
教学过程设计
【导入环节】
1.创设情境:播放一段关于校园安全事件的新闻报道,引导学生思考如何保护自己和他人的安全。
用时:5分钟
2.提出问题:针对新闻中的事件,提出问题:“如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?”
用时:2分钟
【讲授新课】
1.讲解安全自护的基本原则:安全意识、预防为主、冷静应对。
用时:10分钟
2.防火安全:讲解火灾发生的原因、预防措施和逃生技巧。
用时:10分钟
3.防盗安全:讲解如何预防盗窃、如何应对被盗情况。
用时:10分钟
4.防骗安全:讲解常见的诈骗手段、如何识别和防范诈骗。
用时:10分钟
5.防拐骗安全:讲解如何防止被拐骗、如何应对拐骗情况。
用时:10分钟
【巩固练习】
1.案例分析:展示几个安全自护的典型案例,让学生分析并讨论如何应对。
用时:10分钟
2.实践操作:分组进行安全自护技巧的实践操作,如使用灭火器、制作防骗宣传海报等。
用时:10分钟
【课堂提问】
1.针对每个安全自护知识点,提问学生,检查他们的理解和掌握情况。
用时:5分钟
【师生互动环节】
1.学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。
用时:5分钟
2.教师点评学生的分享,并给出改进建议。
用时:5分钟
【创新教学】
1.安排安全自护知识竞赛,提高学生的学习兴趣和参与度。
用时:5分钟
【核心素养拓展】
1.引导学生思考如何将安全自护知识应用到日常生活中,培养学生的社会责任感。
用时:5分钟
【总结】
1.教师总结本节课的重点内容,强调安全自护的重要性。
用时:2分钟
【课后作业】
1.布置课后作业,要求学生撰写一篇关于安全自护的短文。
用时:2分钟
总计用时:45分钟
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《儿童安全常识手册》:这是一本专门针对儿童安全知识编写的书籍,内容涵盖了家庭安全、校园安全、户外安全等多个方面,适合学生自主阅读,以加深对安全自护知识的理解。
-《青少年安全防范手册》:本书详细介绍了青少年可能遇到的各种安全风险,以及相应的防范措施,有助于学生提高自我保护意识和能力。
-《消防安全知识普及》:这本书介绍了火灾的成因、预防措施以及火灾发生时的逃生技巧,对于提高学生的消防安全意识非常有帮助。
2.课后自主学习和探究:
-家庭安全实践:学生可以与家长一起检查家庭的安全隐患,如电路老化、燃气泄漏等,并学习如何进行简单的安全检查和维修。
-校园安全观察:学生在学校生活中,可以观察并记录下可能存在的安全隐患,如楼梯扶手损坏、地面湿滑等,
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