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《制订健康生活计划》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

主备人

备课成员

设计思路

本课《制订健康生活计划》结合五年级学生身心发展特点，从日常生活中常见的不良生活习惯入手，引导学生认识到健康生活的重要性。通过小组合作、实践探究等活动，让学生学会制定适合自己的健康生活计划，培养良好的生活习惯。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验、观察，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生良好的生活习惯，提高学生健康意识，形成健康的生活方式。

3.增强学生团队合作意识，通过小组活动，培养学生沟通、协作和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解健康生活计划的概念和重要性；

②掌握制定健康生活计划的基本步骤和方法，包括设定目标、制定策略、执行计划和评估效果。

2.教学难点，

①在实际操作中，引导学生正确识别和分析自身的不良生活习惯，并制定出切实可行的改进措施；

②培养学生长期坚持健康生活方式的毅力，克服生活中的诱惑和困难；

③通过小组合作，使学生能够有效地沟通、协调，共同完成健康生活计划的制定和执行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解健康生活计划的理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟制定和执行健康生活计划的过程，提高实践能力。

3.通过小组合作，让学生共同探讨如何克服生活中的挑战，培养团队合作精神。

4.利用多媒体展示健康生活方式的案例，增强学生的直观感受和认知。

5.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识，提高课堂参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放健康生活相关的视频或图片，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们认为健康的生活方式是怎样的？有没有遇到过健康生活中的困难？”

3.引导学生思考健康生活的重要性，为新课的展开做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解健康生活计划的概念和重要性，引导学生认识到健康生活对身心发展的重要性。

2.讲解制定健康生活计划的基本步骤：设定目标、制定策略、执行计划和评估效果。

3.通过案例分析，让学生了解如何制定适合自己的健康生活计划。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组，共同探讨如何制定健康生活计划，并分享成果。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在制定健康生活计划时，可能会遇到哪些困难？如何解决？”

2.学生回答，教师点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中的健康生活经验，互相借鉴。

2.学生提问，教师解答，帮助学生解决实际问题。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调健康生活计划的重要性。

2.强调学生要将所学知识应用于实际生活中，养成良好的生活习惯。

七、课后作业（5分钟）

1.要求学生回家后，与家人共同制定一个健康生活计划，并记录实施过程。

2.下节课分享自己的健康生活计划，互相学习。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

课堂小结：5分钟

课后作业：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活小常识：介绍日常生活中的健康小知识，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

-健康生活方式案例：收集不同年龄段、不同职业人群的健康生活方式案例，让学生了解健康生活的多样性。

-健康生活相关书籍：推荐一些关于健康生活的书籍，如《健康生活100问》、《饮食与健康》等。

-健康生活网站：介绍一些官方健康生活网站，如国家卫生健康委员会网站、世界卫生组织网站等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读健康生活相关书籍，了解健康知识。

-建议学生关注健康生活网站，获取最新的健康资讯。

-组织学生参观医院、健康管理中心等，了解健康检查和疾病预防的相关知识。

-开展健康生活主题活动，如健康饮食比赛、运动达人评选等，激发学生参与健康生活的积极性。

-鼓励学生记录自己的健康生活日记，包括饮食、运动、睡眠等方面，以便自我监督和调整。

-引导学生与家人、朋友分享健康生活经验，共同营造健康的生活氛围。

-建议学生参加社区健康讲座，了解健康生活方式的最新动态。

-鼓励学生参加学校组织的健康教育活动，如健康知识竞赛、健康讲座等。

-建议学生利用网络资源，学习健康生活的相关视频教程，提高自我保健能力。

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