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人教版数学一年级上册说课稿：第5单元6~10的认识和加减法-第1课时6、7的认识

一.教材分析

《人教版数学一年级上册》第5单元《610的认识和加减法》是该册的重要内容，旨在让学生通过学习610的认识和加减法，掌握数数、识数、写数、加减法的基本技能。本课时《6、7的认识》是该单元的第一课时，主要让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字6和7，掌握它们的写法和意义。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数字的认识基本为零。但他们好奇心强，善于模仿，乐于参与课堂活动。因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的这些特点，设计有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握数字6和7的认识。

三.说教学目标

知识与技能：让学生认识数字6和7，学会它们的写法，理解它们的意义。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、识数、写数的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：让学生认识数字6和7，学会它们的写法，理解它们的意义。

教学难点：让学生掌握数字6和7的写法，能够正确、迅速地书写。

五.说教学方法与手段

本节课采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，让学生在实际操作中学习数字6和7的认识。

游戏教学法：设计富有挑战性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地认识数字6和7。

合作学习法：学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

六.说教学过程

导入：通过出示数字6和7的图片，引导学生观察、数数，引出本节课的主题。

认识数字6和7：让学生通过观察、操作，掌握数字6和7的写法，理解它们的意义。

写数练习：设计一些有趣的写数游戏，让学生在游戏中练习书写数字6和7。

加减法练习：利用数字6和7进行简单的加减法练习，巩固学生对数字6和7的认识。

课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调数字6和7的写法和意义。

七.说板书设计

板书设计如下：

六—–

七—–

八.说教学评价

通过以下方式进行教学评价：

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

写数练习：检查学生的写数作业，评价他们数字6和7的书写是否规范、正确。

加减法练习：批改学生的加减法练习题，评价他们对数字6和7的认识是否准确。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：

教学内容是否合适，学生是否掌握了数字6和7的认识。

教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

课堂是否有效，学生是否能够积极参与课堂活动。

教学评价是否公正，是否能够全面反映学生的学习情况。

以上为我对《人教版数学一年级上册》第5单元6~10的认识和加减法-第1课时6、7的认识的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

《人教版数学一年级上册》第5单元《6~10的认识和加减法》是该册的重要内容，主要包括以下知识点：

数字6的认识：数字6是由一个半圆和一个小圆组成的，它代表了数量6。

数字7的认识：数字7是由一个斜线和一个小圆组成的，它代表了数量7。

数字6和7的写法：数字6和7的写法分别是一个半圆和一个小圆，以及一个斜线和一个小圆。

数字6和7的数数：能够从1数到6和7，并能倒着数从6和7数到1。

数字6和7的加减法：能够进行数字6和7的加减法运算，例如6+7、7-6等。

数字6和7的比较：能够比较数字6和7的大小，即6小于7。

数字6和7的运用：能够运用数字6和7进行简单的解决问题，例如有6个苹果，吃掉了3个，还剩下几个。

数字6和7的书写：能够规范、正确地书写数字6和7，注意半圆、小圆和斜线的笔顺和形状。

数字6和7的组合：能够认识数字6和7的组合，例如67、76等。

数字6和7的加减法运算：能够进行数字6和7的加减法运算，例如6+7、7-6等，并能够进行相关的应用题解答。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生能够掌握数字6和7的认识和加减法的基本技能。

同步作业练习题：

一、填空题（每题2分，共10分）

数字6由____和____组成。

答案：一个半圆，一个小圆。

数字7由____和____组成。

答案：一个斜线，一个小圆。

6和7之间相差____个数字。

数字6的下一个数字是____。

数字7的下一个数字是____。

二、选择题（每题2分，共10分）

下面哪个数字是由一个半圆和一个小圆组成的？

A.5B.6C.8

下面哪个数字是由一个斜线和一个小圆组成的？

A.3B.7C.9

数字6和数字7中，哪个数字更大？

A.6B.7C.一样大

数字6加上数字7等于多少？

A.12B.13C.