人教版数学一年级上册说课稿：第5单元 6~10的认识和加减法-第3课时 6和7的加减法.docx

人教版数学一年级上册说课稿：第5单元6~10的认识和加减法-第3课时6和7的加减法

一.教材分析

《人教版数学一年级上册》第5单元610的认识和加减法，是学生在掌握了15的认识和加减法的基础上，进一步认识6~10，并学习相关的加减法运算。这一单元的内容对于学生来说，既有熟悉的基础，又有新的挑战。6和7的加减法是本单元的第三课时，内容主要包括6和7的加法和减法运算。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了1~5的认识和加减法，对于加减法的运算规则也有了一定的理解。但是，由于年龄的特点，他们在注意力和集中力方面还有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够正确进行6和7的加减法运算，理解加减法的运算规则。

过程与方法：通过有趣的活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于尝试的精神。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够正确进行6和7的加减法运算。

教学难点：学生能够理解加减法的运算规则，并在实际操作中运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：使用多媒体课件、教具和学具，帮助学生直观地理解加减法运算。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引入6和7的加减法运算。

讲解：讲解6和7的加减法运算规则，并用多媒体课件和教具进行展示。

练习：学生进行相关的练习，巩固所学知识。

游戏：设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学的加减法运算。

总结：对本节课的内容进行总结，强调加减法运算的规则。

作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。可以设计一个加减法的运算，将6和7的加减法运算规则直观地展示出来。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和游戏参与度等方面进行。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，并针对性地进行改进。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。

以上是对《人教版数学一年级上册》第5单元6~10的认识和加减法-第3课时6和7的加减法的说课稿。希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《人教版数学一年级上册》第5单元6~10的认识和加减法-第3课时6和7的加减法，主要包括以下知识点：

6和7的认识：学生需要掌握6和7的数字形状和大小，能够正确书写6和7。

6和7的加法：学生需要理解加法的运算规则，即两个数相加，得到的结果叫做和。通过实际操作，学生能够将6和7相加，得到正确的和。

6和7的减法：学生需要理解减法的运算规则，即从较大的数中减去较小的数，得到的结果叫做差。通过实际操作，学生能够将6和7相减，得到正确的差。

加减法的运算顺序：学生需要理解加减法的运算顺序，即先进行加法运算，再进行减法运算。在解决实际问题时，学生能够按照正确的运算顺序进行计算。

加减法的运算符号：学生需要认识加号和减号，理解它们的意义。加号表示两个数相加，减号表示从较大的数中减去较小的数。

加减法的运算结果：学生需要能够正确判断加法和减法的运算结果是正数还是负数，以及如何进行进一步的计算。

加减法的运算应用：学生需要能够将加减法运算应用到实际问题中，如计算物品的总数、计算剩余的数量等。

加减法的运算规律：学生需要能够发现加减法的运算规律，如加法的交换律、结合律，减法的性质等。

数学语言的表达：学生需要能够用数学语言表达加减法运算的过程和结果，如“6加上7等于13”、“13减去7等于6”等。

数学思维的培养：通过6和7的加减法运算，培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中应注重学生的实际操作和思考，引导他们发现加减法的运算规律，并将所学知识应用到实际问题中。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。

同步作业练习题：

以下是一些关于6和7的加减法的同步作业练习题，供学生进行练习。

请写出6和7的数字形状。

答案：6的数字形状是一个半圆上面加一个斜线，7的数字形状是一个斜线上面加一个半圆。

请写出6和7的加法运算式，并计算出结果。

答案：6+7=13

请写出6和7的减法运算式，并计算出结果。

答案：7-6=1

请判断下列运算式是否正确，并在正确的运算式旁边写上答案。

6+6=12

7-7=0

6+7=11

7-6=2

答案：a.正确，6+6=12

正确