人教版（新教材）八年级下册物理第十一章《功和机械能》全章教学课件.pptx

教学课件人教版八年级下册物理（新教材）

第十一章功和机械能功第1节

导入新课生活中的功和物理学中的功背起书包走路上学，回家时又背了很多的书，你可能觉得你做了很多功，但从物理学的角度看，你对书包并没有做任何功，那么在物理学中什么是功？点击图片播放视频

学习目标1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。能列举出生活中关于做功的实例。2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。

探究新知汽车打滑推箱子汽车、箱子受到的力有没有成效？探究点一力学中的功点击图片播放视频

用力推在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？在推车的过程中，哪个力的作用对小车有了“成效”？成效是什么？推力，小车在推力的作用下向左移动了距离。物理学中我们称推力F做了功。F支GF推f探究新知

知识点1力学中的功sF在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F作用，并且这个力的作用下，向上移动了一段距离s，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。物体在力F的方向上移动距离s力F作用的成效体现在物体被举高了。探究新知

通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。ssFAFB物理学中的功包含一种“贡献”和“成效”的含义，如果某个力对物体的移动做出了贡献，就说这个力对物体做了功。探究新知归纳总结

（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）F二者缺一不可。功的两个必要因素sssFF探究新知归纳总结

请你解释为什么说你背书包上、下学的过程中对书包没有做功？当你背书包回家步行上楼的过程中，对书包做功了没有？做功，书包在力的方向上移动了距离。背书包的力的方向竖直向上，书包在水平方向移动了距离，书包没有在力的方向移动距离，所以没有做功。探究新知

传球的过程，下列情境中做没做功？1.把球从地上拿起来，手对球。2.拿球站着不动时，手对球。3.拿球向前走的过程中，手对球。4.传球，球未离手前，手对球。5.球离手后，在空中运动时，手对球。做功不做功不做功做功不做功探究新知

举重运动员举起杠铃的过程中，下列情境中做没做功？不做功做功做功不做功做功探究新知点击图片播放视频

探究新知没有做功（劳而无功）s＝0F≠0①有力无距离人搬而未起，力做功吗？上述事例中，人用了力，但是物体没有移动，力不做功。人举杠铃不动，举力做功吗？不做功的三种情况

探究新知冰壶在平滑的冰面上滑行、球在空中飞行时，有力做功吗？②有距离无力冰壶在平滑的冰面上滑行、球在空中飞行，是由于惯性，没有力做功。没有做功（不劳无功）s≠0F=0

探究新知服务员托着食品盘送菜，托力是否做功？托力F距离s力没有做功（劳而无功）力的方向与运动方向垂直③力与运动距离的方向垂直提着滑板在水平路面上前行，提力是否做功？这两种情况，物体并没有沿着力的方向移动，所以力不做功。F⊥S拉力F∟

探究新知总结：力不做功的三种情况物体没有受到力的作用，由于惯性而通过一段距离。即F=0，不劳无功物体受到力的作用，但没有移动距离。即s=0，劳而无功物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直。即F⊥s，劳而无功

探究新知甲与乙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？甲乙丙如图所示，是起重机把每一个重力都相同的货物提高的情景，请你仔细观察，思考下面的问题。甲与丙两次，哪一次做功多？你判断的理由是什么？

探究新知甲与乙两次，乙做功多。因为力相等，乙通过的距离大。甲乙丙甲与丙两次，丙做功多。因为通过的距离相等，丙用的力大。结论作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功越多。

探究新知功的计算作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。功＝力×距离公式牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1J。将两个鸡蛋举高1米，大约做1焦耳的功。归纳总结

探究新知W=Fs力与距离的计算已知做功多少和物体在力的方向上移动的距离，可求出力的大小。已知做功多少和力的大小，可求出物体在力的方向上移动的距离。注意：式中物理量全部用国际单位制。力F与距离s具有对应性：