健康游戏我常玩 第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

健康游戏我常玩第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：健康游戏我常玩第二课时，属于全国通用二年级下册综合实践活动课程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第一课时的基础上，引导学生进一步了解和体验健康游戏，通过实际操作和互动，培养学生的合作意识和团队精神。教学内容与学生在日常生活中对游戏的认知和经验紧密相连，有助于提升学生的实践能力和综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生健康意识，认识到游戏对身心健康的积极作用。

2.增强学生合作能力，学会在游戏中与同伴沟通、协作。

3.提升学生实践操作能力，通过实际参与游戏活动，锻炼身体，丰富课余生活。

4.培养学生创新思维，在游戏中尝试新玩法，激发创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确健康游戏的选择标准，即游戏应具有趣味性、安全性和锻炼身体的效果。

-重点指导学生如何根据自身兴趣和身体状况选择合适的游戏。

-重点示范和讲解健康游戏的基本规则和玩法，确保学生能够正确理解和操作。

2.教学难点：

-难点在于引导学生认识到游戏与健康的关联，理解过度游戏可能带来的负面影响。

-难点在于培养学生的合作意识，特别是在团队游戏中，如何有效沟通和协调。

-难点在于帮助学生克服对未知游戏的恐惧或犹豫，鼓励他们尝试新的游戏形式。

-难点在于指导学生在游戏中保持良好的运动习惯，避免运动损伤。例如，在玩跳绳游戏时，如何正确握绳和跳跃，以避免手腕受伤。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、健康游戏器材（跳绳、毽子、球类等）

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：健康游戏相关的教学视频、图片资料、在线游戏资源库

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、健康知识小卡片

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《健康游戏选择标准》的PPT，明确要求学生阅读并思考如何选择对身心有益的游戏。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？它对你的健康有什么影响？”引导学生思考游戏与健康的关系。

监控预习进度：通过微信群查看学生的讨论和反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解健康游戏的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行自我反思，记录自己的想法。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“健康生活小窍门”的视频导入，激发学生对健康游戏的好奇心。

讲解知识点：教师详细讲解健康游戏的特点和选择标准，例如“如何通过游戏提高协调性”。

组织课堂活动：教师组织学生进行“跳绳接力”游戏，让学生在实践中体验健康游戏。

解答疑问：学生在游戏中遇到困难时，教师及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考健康游戏的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与跳绳接力游戏，尝试在游戏中提高身体协调性。

提问与讨论：学生提出关于游戏规则和健康益处的疑问，并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解健康游戏的理论知识。

实践活动法：通过跳绳接力游戏，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：学生在小组讨论中分享游戏经验，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置《家庭健康游戏方案》的作业，让学生设计适合家人的健康游戏。

提供拓展资源：教师推荐相关的健康游戏网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据家庭情况设计健康游戏方案。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己在设计游戏方案中的收获和不足。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康游戏种类介绍：介绍多种适合不同年龄段和身体状况的健康游戏，如跳绳、踢毽子、瑜伽、舞蹈等，以及它们对身体各部位锻炼的效果。

-健康游戏规则与技巧：提供各种健康游戏的详细规则和技巧，帮助学生更好地参与游戏，提高游戏体验。

-健康游戏的历史与文化：介绍健康游戏的历史渊源和文化背景，让学生了解游戏背后的故事，增强文化认同感。

-健康游戏在体育教育中的作用：探讨健康游戏在体育教育中的重要性，以及如何通过游戏培养学生的体育素养。

-健康游戏与心理健康的关系：分析健康游戏对心理健康的影响，如减轻压力、提高情绪等。

2.拓展建议：

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