第4课+说说我们的学校+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）.docxVIP

第4课+说说我们的学校+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课+说说我们的学校+第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版·五四制）

教学内容

第4课说说我们的学校第一课时

本节课选自部编版三年级道德与法治上册。主要内容包括：介绍学校的地理位置、学校的标志性建筑、学校的功能区域、学校的规章制度等。通过本节课的学习，让学生了解学校的整体布局和功能，增强学生对学校的归属感和认同感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习学校的地理位置、标志性建筑和功能区域，学生能够增强对学校环境的认知，提升观察和描述能力。同时，通过了解学校的规章制度，培养学生遵守规则、尊重他人的社会行为习惯，增强法治意识和社会责任感。此外，引导学生表达对学校的热爱，激发学生的集体荣誉感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生能够准确描述学校的主要地理位置和标志性建筑。

2.引导学生理解和遵守学校的规章制度。

难点：

1.学生对学校环境的观察和描述能力不足。

2.学生对学校规章制度的理解和遵守可能存在困难。

解决办法与突破策略：

1.采用实地观察法，带领学生参观校园，通过亲身体验来增强观察和描述能力。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟遵守规章制度的过程，加深对规则的理解。

3.结合具体案例，讲解规章制度的重要性，提高学生的法治意识和遵守规则的自觉性。

4.设计互动环节，如校园地图绘制、规章制度知识竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版三年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备校园图片、校园平面图、学校规章制度视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学活动：准备校园参观路线图、学生小组讨论记录表等，以便进行实地观察和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，确保教学环境整洁、舒适，有利于学生参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对你们所在的学校有什么样的了解呢？你们喜欢自己的学校吗？”

展示一些学校的美景图片，如校门、操场、图书馆等，让学生初步感受学校的魅力。

简短介绍学校的基本概念和重要性，强调学校是学生学习、成长的地方，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要功能和服务对象。

详细介绍学校的组成部分，如教室、操场、图书馆、食堂等，使用校园平面图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的历史沿革、校园文化建设、学校活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对学生成长的影响，以及学校如何促进学生全面发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如“我眼中的学校”、“如何改善学校环境”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学生成长过程中的重要性和对学生全面发展的促进作用。

布置课后作业：让学生回家后与家长分享今天的学习内容，并思考自己能为学校做些什么。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

教师布置一项课后延伸活动，如“我为学校设计一个活动方案”，让学生结合所学内容，提出具体的活动方案。

鼓励学生在家庭、社区中实践，将所学知识应用于实际生活。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断提高教