《中华商业文化》教案--第4章--诚信文化.pdf

课题诚信文化

课时4课时（180min）

知识技能目标：

（1）了解诚信的含义与特征

（2）理解诚信的意义

（3）了解乔致庸、胡雪岩、伍秉鉴和陈嘉庚诚信经商的事迹

教学目标（4）掌握诚信文化的践行要求

（5）领会诚信文化建设的途径

素质目标：

（1）提升自身的诚信意识，践行诚实守信的道德规范

（2）积极参与各类诚信文化建设活动，营造诚信的社会氛围

教学重点：诚信的含义、特征与意义，诚信文化的践行要求，诚信文化建设的途径

教学重难点

教学难点：诚信文化建设的途径

教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）

第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（15min）

教学设计

第3节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（15min）

第4节课：探索活动（40min）→教学评价（5min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

【教师】使用APP进行签到

考勤组织纪律性，掌

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因握学生的出勤

情况

【教师】提出以下问题：通过互动导

互动导入入，引导学生思

为什么我们常说做人要讲诚信？

（8min）考，调动学生的

【学生】聆听、思考、回答主观能动性

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解诚信的含义、特征和意义

一、诚信的含义通过教师讲

诚信即诚实守信，是个人在处理人际关系时应遵守的一项道德规范，也是商人在经商过解及学生讨论，

传授新知

程中应遵循的基本准则。诚信既是对商人内在品质的要求，也是对商人外在行为的规范，以让学生了解诚

（25min）

促使其内心的真诚与言行的守信实现高度统一。信的含义、特征

（一）“诚”的含义和意义等知识