《中外学前教育史》教案---第2课-封建社会胎教理论及学前教育.pdf

课题封建社会胎教理论及学前教育

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解封建社会胎教理论的发展和特点

（2）了解封建社会学前家庭教育的目的和内容

（3）了解封建社会慈幼机构建立的背景

教学目标（4）了解封建社会的幼儿游戏，并理解其意义

思政育人目标：

通过了解我国封建社会的胎教理论、学前家庭教育、学前社会教育和幼儿游戏，使学

生理解我国封建社会学前教育的目的和特点，能够以史为鉴，树立科学的教育观和儿童

观，并增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀

教学重点：封建社会学前家庭教育的目的和内容

教学重难点

教学难点：封建社会儿童教育的特点

教学方情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→新课预热（8min）→问题导入（10min）→传授新知（15

min）→课堂讨论（10min）

教学设计

第2节课：案例导入（10min）→传授新知（20min）→课堂讨论（10min）→课堂小

结（3min）→作业布置（2min）→教学反思

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】班干部报请假人员及原因

情况

【教师】介绍“抓周”仪式，然后让学生与身边的同学讨论以下问

题：

通过案例导

问题导入我国从何时开始有“抓周”的风俗？我国古代为什么要举行“抓入，引导学生思

（10min）周”仪式？考，调动学生的

【学生】思考、讨论、举手发言主观能动性

【教师】对学生的发言进行总结

1

（1）“抓周”的风俗最早见于南北朝时期，在民间流传至今

（2）通过“抓周”仪式预测小孩的志趣和前途

（3）“抓周”仪式在客观上检验了小孩的母亲和看护者对小孩是如

何带领的，是如何进行启蒙教育的

【教师】通过学生的发言引入课题，讲解封建社会的胎教理论

（一）封建社会胎教理论的发展

《黄帝内经》是我国最早的医学著作，首次从医学的角度对胎教

问题进行了论述。