幼儿园保教实习 课件 第八章幼儿教育活动的组织模块.ppt

训练要求：1.分析幼儿已有的经验认识，指出开展活动前幼儿所欠缺的相关知识经验。2.预先开展一些活动为幼儿积累所需的相关知识经验。3.采用自制、选用等方式准备各种材料，并明确每一种材料的用途。4.运用各种材料进行环境布置。5.预先使用各种材料进行试验，检验材料的操作性、有效性和安全性。关键点：1.弥补幼儿知识经验方面的欠缺。2.准备的材料要全面、可靠、有效。案例8-5：中班美术活动“手影玩偶”的活动准备二、幼儿教育活动的准备案例8-6：中班体育活动:“快乐的小乌龟”过程实录及策略评析实训任务：请针对本班幼儿最为关心的一个话题，开展一次具体的教育活动。训练要求：1.真正落实预设的各个环节。2.选用一种组织形式进行活动的组织。3.灵活运用一种或多种活动方法。4.活动中要与幼儿展开积极互动。5.活动中要为幼儿留有自由发挥的空间。关键点：1.具备将预设方案转化为实践教学的专业能力。2.具备组织和引导幼儿的教育能力。案例8-6：中班体育活动:“快乐的小乌龟”过程实录及策略评析二、幼儿教育活动的准备案例8-7：中班综合活动:“有趣的叶子”活动反思实训任务：请在开展完毕一次教育活动之后，进行深入地活动反思。训练要求：1.反思之前，首先倾听其他听课人员的评价意见。2.深入分析活动中幼儿的表现，从中反馈出活动的效果。3.深入反思活动过程中的成功之处及其原因。4.深入反思活动过程中的不足之处及其原因。5.提出需要进一步提升和完善的地方。关键点：1.深入分析活动的成功与不足之处。2.通过反思促进自身的专业发展。案例8-7：中班综合活动:“有趣的叶子”活动反思实训目标第三节幼儿教育活动组织的微格实训1.掌握微格教学的理论及实施过程。2.能够按照微格教学的实训要求，把握关键点，顺利完成实训任务。3.重视微格实训对于幼儿教育活动组织工作的促进作用。【案例引路】小赵是某幼儿园的一位青年教师，为了参加一次教育活动评优比赛，精心组织了一节教育活动。为了进一步提升自己，小赵老师作了公开展示，并邀请其他教师观看、点评，通过这种方式小赵老师受益不少，但小赵老师总感觉这种方式还有所欠缺。在园长的建议下，小赵老师进行了一次微格教学，取得了非常好的效果，在观看活动视频的同时大家集思广益，小赵对自己的教育活动也有了更为直观、深刻的认识。【思考与讨论】1.传统的听课——点评实训方式有何优缺点？2.微格教学的实训方式有何特点？3.如何正确运用微格教学这一实训方式？图8-5教育活动评优比赛一、微格教学的理论（一）微格教学的概念微格教学可以说是一种微型的教学。它将一系列复杂的教学过程分解为具体单一的教学技能和教学内容，并对各个技能和内容进行单独训练，力求提高受训者的教学能力。（二）微格教学的开展流程第一，受训者预先进行教学准备。第二，受训者在摄像机下进行10分钟左右的片段教学。第三，相关成员观看录像，并进行评议。第四，总结提升经验。一、微格教学的理论（三）微格教学的特点微格教学的主要特点是“实训内容微型化，开展过程音像化，评价反馈及时化，总结提升实践化，教学科研一体化”。微格教学的明显特点有：第一，实训内容较为具体明确。第二，理论联系实践。第三，互动多，参与性强。第四，及时产生有针对性的反馈和评价。第五，起到“教、学、研”一体化的培训效果。二、微格实训的实施过程（一）前期准备1.理论学习。2.观摩学习。3.编写教案。（二）实施教学（三）反馈评价（四）修改调整三、微格教研案例及分析案例8-8如何提高教师提问的有效性——记荣乐幼儿园一次大班组教研活动案例启示首先，微格实训是一种有效提高教师专业技能的方式，不论受训对象是在职教师还是职前教师。其次，微格实训的实施具有一个较长的过程，并且可以反复进行。再次，微格实训更有针对性，能够切实解决幼儿教育活动中的实际问题。最后，微格实训中的反馈评价更为客观、多样，有利于教师技能的提升。实训任务：请分小组进行一次有关讲解技能的微格教学。训练要求：1．预先学习有关微格教学和讲解技能的理论。2.观摩其他优秀教师的教学活动。3.预先设计好十分钟时长的微格教案。4.实施教学之后，观看录像进行自我分析反思。